Parlak bir dergi editörü nasıl çalışır? Meslek - baş editör Meslek baş editör

Editörlerin kim olduğu sorusuyla ilgilenen bir kişinin aklına hemen bir bilgisayarın önünde bir fincan kahve ile oturan ve üretimin her küçük detayını kendisi ile koordine eden diğer insanları denetleyen bir çalışan gelir. Genel olarak öyle. Ancak bu mesleğin pek çok çeşidi vardır, bu nedenle editörlerin kim olduğunu anlamak için bu konuya daha derinlemesine bakmak gerekir.

Genel yayın yönetmeni hakkında

Baş editör, herhangi bir medya kuruluşunun yazı işleri ofisini yöneten kişidir. İş akışını kontrol eder ve astların yaptığı tüm eksiklikleri ortadan kaldırır. Ek olarak, bu meslekten bir kişi iyi bir psikolog olmalıdır, çünkü liderliğinde gazeteciler, tasarımcılar, düzeltmenler, metin yazarları da dahil olmak üzere birçok kişi vardır. Bunlar meslekler, bu yüzden her birinin özel bir yaklaşıma ihtiyacı var. Herhangi bir gazete ve dergi, genel yayın yönetmeninin yönetiminde basılır.

Ancak bu pozisyon, bir kariyerin en yüksek aşamasıdır. Bunu elde etmek istiyorsanız, hem zihinsel hem de psikolojik olarak gelişmeniz gerekecek. Ana silahınız sabır ve çok çalışma isteğidir.

Bir baş editörün sorumlulukları nelerdir?

Pek çok insan, bir gazetenin yazı işleri müdürlüğünün zor bir pozisyon olmadığını düşünür. Bu çalışanın görevleri birçok eylemi içerdiğinden, bu yanlış bir görüştür:

• Yayının hızlı gelişimini amaçlayan planların geliştirilmesi.
• Üretim sürecinde yer alan tüm çalışanların faaliyetlerini izlemek.
• Malzemenin konusunun seçimi, ana anlamının formülasyonu.
• Yayınevi çalışanları ile iletişim, sorunlarının çözümünde yardım.
• Editörlerin veya metin yazarlarının makalelerde veya diğer materyallerde yapabilecekleri hataların düzeltilmesi.
• Kendi materyalinin geliştirilmesi ve makaleler yazılması.
• Her makalenin yayınlanmak üzere ön hazırlığı.
• Genel toplantılarda konuşma, sorunun özünü her bir astına iletme yeteneği.
• Materyal üzerinde doğrudan çalışma ile ilgili olmayan olayların organizasyonu.
• Yayınevindeki çalışma süreci ile ilgili tüm raporlamaların hazırlanması.
• Yayınevi ile ilgili tüm etkinliklere katılım.

Editörlerin kimler olduğunu kısaca formüle edecek olursak, bu kişilerin hem yayın kurulunun kaderi hem de kendi itibarları için büyük sorumluluk taşıyan kişiler olduğunu söyleyebiliriz.

Yönetici editör ve gereksinimler

Doğrudan görevlere ek olarak, editörün belirli becerilere sahip olması gerekir. Onlar olmadan işini yapamazdı. Yani, editör için gereksinimler:

• aynı veya benzer faaliyet alanında deneyim;
• modern bilgi ve yeni teknolojilere sahip olmak;
• Materyal hazırlama ve baskıya sokma şeması bilgisi;
• ana dile hem sözlü hem de yazılı olarak mükemmel hakimiyet;
• yüksek öğrenimin mevcudiyeti;
• duygusal istikrar ve işe konsantre olma yeteneği;
• Yabancı Dil yetenekleri.

Genellikle bu meslekten bir kişi İnternet kaynaklarıyla ilgilenir, bu nedenle web sitesi oluşturmanın temellerini bilmek de genellikle editöre yardımcı olur.

nerede öğretiyorlar

Editör olmak için yüksek öğrenim görmeniz gerekir. Mesleğin avantajı, bir üniversiteden aşağıdaki alanlardan birinde mezun olabilmenizdir:

• gazetecilik;
• filoloji;
• yayıncılık

Üniversiteden mezun olduysanız, bir diploma aldıysanız ve çalışmaya hazırsanız, o zaman önce gazeteci veya metin yazarı gibi daha az çekici bir pozisyonda çalışmanız gerekecek. Ancak kendinizi yetenekli bir işçi olarak kanıtlarsanız, kariyer basamakları sizi baş editör pozisyonuna götürebilir.

Bir editörün sahip olması gereken kişilik özellikleri nelerdir?

Üreten editörün büyük miktarda bilgiye sahip olması gerekir, ancak bu, kendisini bir uzman olarak başarılı bir şekilde gerçekleştirmek için yeterli değildir. Çalışanlarınız tarafından yetenekli ve sorumluluk sahibi bir lider olarak hatırlanmak istiyorsanız, aşağıdaki karakter özelliklerini geliştirin:

1. Dikkat. Kontrol ettiğiniz materyallerdeki kusurları fark etmeyi öğrenmeniz ve yazı işleri personelinin sağlık ve duygusal durumuna dikkat etmeniz gerekecek.
2. Kesinlik. Bu karakter özelliği olmadan işiniz kaosa dönüşecektir.
3. Büyük miktarda bilgiyi hatırlama yeteneği.
4. Gelişmiş sezgi. Editör, genellikle şansa güvenmek zorunda olan yaratıcı bir meslektir.
5. Bağımsızlık. Sık sık kendinizi bir kişi olarak ifade etme fırsatına sahip olacaksınız.
6. Mantıksal düşünme.
7. Güçlü sabır. Çoğu zaman insanlar onlardan ne istediğinizi anlamazlar. Onları kırmamak ve karşınızdaki kişinin sizi anlaması için kaç kez pozisyonunuzu erişilebilir bir şekilde açıklamak önemlidir.

Yetenekli bir editör tarafından yönetilen edebi yayınlar hızla popüler hale gelir, çünkü nihai sonuç doğrudan işin organizasyonuna bağlıdır. Tüm bu karakter özellikleri kendi içinizde geliştirilebilir, bu nedenle listelenen niteliklerden hiçbirine sahip değilseniz cesaretiniz kırılmasın.

Editörün çalışması hangi durumlarda kontrendikedir?

Bazen bir kişi tıbbi nedenlerle editör olarak çalışamaz. Sağlığın korunması gerekir ve bu meslek bazı durumlarda zarar verebilmektedir. Bunlar şunları içerir:

• zayıf görüş;
• hareketlerin koordinasyonu ile ilgili sorunlar;
• sinir sistemi hastalıkları;
• psikolojik hastalıklar;
• kardiyovasküler ve dolaşım sistemi ile ilgili problemler;
• bulaşıcı hastalıklar;
• telaffuz sorunları;
• işitme sorunları.

Bu faktörler editörün başarılı çalışmasına engel olur ve büyük sağlık sorunlarına yol açabilir, bu nedenle bu sorunlardan en az birine sahipseniz başka bir pozisyon seçmek daha iyidir.

Editör olarak nerede çalışabilirim?

Editörlük becerileri için tek başvuru alanı gazeteler ve dergiler değildir. Bu meslek size çekici geliyorsa şu alanlarda çalışabilirsiniz:

• çeşitli yayınevlerinde;
• uzaktan, internet üzerinden;
• radyo istasyonlarında
• TV kanallarında;
• haber ajanslarında;
• üretim merkezlerinde.

Ayrıca bağımsız olarak çalışabilir, aktivitelerinizi bir ekip içinde geliştirebilirsiniz. Bu mesleğin avantajı kendinizi belirli sınırlar içinde sınırlamamanız, her zaman bir seçeneğiniz olması. Ancak bu avantaja güvenmemelisiniz, çünkü pratikte hiç boş vaktinizin olmayacağı ve ayrıca farklı nitelikteki insanlarla yüzleşmeniz ve her birine özel bir yaklaşım bulmanız gerekecek olan dezavantajlarla karşı karşıya getirilebilir. onlardan.

Böylece editörlerin kim olduğunu anladık. İnsanları kontrol edebilen ve yönetebilen yaratıcı bir insansanız bu meslek size çok yakışacaktır. Amaçlı olun ve başaracaksınız.

Düzenleyici (lat. redactus'tan - sıraya koy) profesyonel olarak düzenleme yapan bir uzmandır, yani. eserlerin yayınlanması için hazırlık (makaleler, edebi eserler) ve genel olarak yayınların (kitaplar, dergiler, çevrimiçi yayınlar) yayınlanması için hazırlık. Günümüzün kitapları, gazeteleri ve dergileri sadece kağıt üzerinde yayınlanmıyor. Okumak, izlemek ve hatta dinlemek (sesli kitaplar) için CD olarak çıkabilirler. Ek olarak, birçok süreli yayın internette uzun süredir ve başarılı bir şekilde varlığını sürdürmektedir. Meslek, Rus dili ve edebiyatına ilgi duyanlar için uygundur (okul konularına ilgi için meslek seçimine bakınız).

Bir editörün görevleri arasında gelecekteki bir yayın için bir konsept geliştirme, metin yazma emri (veya komisyonu), yazarın metninin değerlendirilmesi ve edebi işlenmesi yer alır. Editör ayrıca illüstratörler ve grafik tasarımcılar, düzeltmenler ve dizgicilerle de çalışır. Büyük kitap yayınevlerinde sanat editörü, sanatsal tasarımın sorunlarıyla ilgilenir. Tasarım konseptini yayının editörü ile birlikte geliştirir ve ardından uygular.

Büyük yayınevlerinde genellikle editörler arasında bir işbölümü vardır.

Şef editör tüm yayınevinin stratejisinden sorumludur, konusunu ve finans direktörü ile birlikte yayınevinin pazarlama politikasını belirler. Bölümlerin, yayınların veya dizilerin editörleri ona rapor verir. Yazarlarla birlikte çalışırlar, taslakları sipariş ederler, bitmiş yazıları değerlendirirler, revizyonlara karar verirler ve bu revizyona doğrudan dahil olurlar.

Kitap yayıncıları genellikle el yazmaları üzerinde çalışmaya davet edilir. edebi editörler yandan. Ve materyali bilimsel bir bakış açısıyla değerlendirmeniz gerekiyorsa, davet edin. bilimsel editörler- belirli bir bilgi alanındaki uzmanlar (tıp, kimya, edebiyat eleştirisi, vb.).

Editör olarak nerede eğitim alınmalı?

Kural olarak, tam zamanlı edebiyat editörleri büyük gazete ve dergilerde, İnternet yayınevlerinde çalışır. Metinlerin edebi okuryazarlığından sorumludurlar. Bazen editörün metne müdahalesi çok önemlidir. Profesyonel olmayan yazarlar tarafından yazılan makaleleri edebi açıdan zenginleştirir ve bazen tamamen yeniden yazar. Bu sadece hataları ortadan kaldırmakla kalmaz, aynı zamanda bir bütün olarak stili ve hatta makalenin yapısını da değiştirir. Bu müdahaleye yeniden yazma denir.

Süreli yayınlarda edebiyat editörleri, baş ve yayın editörlerinin yönetiminde çalışır. Bir gazete veya derginin birleşik yayın politikasından baş editör sorumluysa, yayıncı da bunun her sayıdaki özel uygulamasından sorumludur. Yayınlayan editör, bir gazete veya derginin zamanında yayınlanmasından sorumludur, matbaa ile etkileşim halindedir, gazetecilerin çalışmalarını koordine eder, bir edebiyat editörü, redaktör, illüstratör, mizanpaj tasarımcısı ve yazar olarak katılıyorsa baş editör (örneğin, "Baş Editörün Köşe Yazısında" yazar).

Editör devreye alma yayın planlarının geliştirilmesine katılır, ücret miktarı konusunda önerilerde bulunur, yokluğunda baş editörün yerini alır, vb.

Web sitesindeki çalışmalar, yapımcı editörün bazı işlevlerinin İçerik yöneticisi veya internet proje yöneticisi. Farklı baskılarda işbölümünün farklı şekillerde gerçekleşmesi ilginçtir.

Bazı dergi ve gazete yazı işleri müdürlükleri yazarlar editörler(yazar ararlar, onlar için görevler formüle ederler, vb.), illüstrasyon editörleri(bildediciler). Diğerlerinde ise bu görevler yapım editörü tarafından yerine getirilir.

Üst düzey pozisyonlarda ise şef ve prodüksiyon editörlerine ek olarak; yönetici Sekreteri Ve şef editör.

yönetici Sekreteri- onunla yapımcı editör arasındaki çizgi bazen ayırt edilemez ve bazı baskılarda yapımcı editöre yönetici sekreteri denir (ve tersi). Temel fark, yanıt bölümünün daha çok sürecin teknolojisine odaklanırken, prodüksiyon editörü yayınlanan gazete ve dergilerin içeriğini kontrol ediyor.

Şef editör yayınevinde birden fazla yayın aynı anda yayınlandığında ve baş editörün tüm bunlarla gereken özveriyle ilgilenemediği durumlarda gereklidir. Belirli bir gazete veya belirli bir dergide yayın politikasını yayın yönetmeni yürütür.

Öyle bir yanılgı var ki editör sadece başkalarının yazılarını düzelten kişidir. Ancak Sovremennik'li A. Puşkin'den Moskovsky Komsomolets'i yöneten P. Gusev'e kadar tüm seçkin editörler yazan insanlardır. Editör olarak çalışmak için (iş yeri ve belirli konumu ne olursa olsun), beşeri bilimler alanında iyi bir eğitime ve kendi metinlerinizi yaratma, kelimenin doğasını, çeşitli türleri ve stilleri "içten" anlama becerisine ihtiyacınız var. Aynı zamanda, bir editör, gazeteci, edebiyat işbirlikçisi veya filolog diplomasına sahip olmak arzu edilir. Ancak editörün yayın konusuna hakim olması ve kendini bu yönde sürekli geliştirmesi gerekir. Genellikle editörler (bilimsel ve hatta şef) kendi alanlarında uzman kişilerdir. Örneğin, profesyonel bir biyolog bir hayvan dergisi yayınlayabilir.

Çoğu durumda, haber programlarında çalışan gazeteciler bir koordinatör editör ve bir prodüksiyon editörü ile çalışır.

Editör-koordinatör, bu pozisyonun adından da anlaşılacağı gibi, bilgi toplama ve bir haber hikayesi oluşturmaya dahil olan tüm yaratıcı ekibin faaliyetlerini koordine eder. Televizyonda muhabirlerin yanı sıra bunlar kameramanlar, ses mühendisleri, yönetmenler, editörler. Koordinatör editörün aynı zamanda büyük ölçüde idari bir pozisyon olduğu söylenebilir, çünkü sahip olması gereken temel nitelikler organizasyon becerileri, soğukkanlılık, tutarlılık, hızlı karar verme ve değişen durumla bağlantılı olarak ayarlamalar yapma becerisidir.

İÇİNDE resmi görevler koordinasyon editörü şunları içerir:

• - grubun zamanında teknik desteğinin kontrolü (ulaşımın mevcudiyeti, muhabir tarafından beyan edilen ekipman);
• - bilgi nesneleri ve yaratıcı ekip ile kalıcı telefon bağlantısı;
• - Planlanan yazılı, işitsel veya görüntülü bilgilerin planlanan zaman çerçevesi içinde yazı işleri ofisine zamanında sunulması üzerinde kontrol;
• - gerçeklerin, rakamların, isimlerin, alıntıların vb. güvenilirliğini ve doğruluğunu (şüphe durumunda) kontrol etmek;
• - raporların hazırlanması, programın kurulumu üzerinde kontrol;
• - yakın gelecek için raporlama konularının yenilenmesi.

Tüm grubun çalışmasının etkinliği, koordinatör editörün profesyonel düzeyine, soğukkanlılığına ve sorumluluğuna bağlıdır.

Merkez televizyonda böyle bir anekdot olayı yaşandı. Film ekibi, daha önce bir röportaj için onayını almış olan sorumlu işçilerden birinin planı için çekim yapmaya gitti. Bakanlığa vardıklarında, gardiyanlara falan filan kişiyi filme almak için anlaştıklarını açıkladılar. Cevap şuydu: "Ve o kaldırıldı." Gazeteci son derece şaşırmıştı, çünkü kendi programları dışında bu kişi hiçbir medya çalışanıyla görüşmeyecekti. Kısa bir diyalogdan sonra görüşme yapılacak kişinin önceki gün görevinden alındığı ortaya çıktı.

Bu, bir kez daha, grubun ayrılmasından önce, koordinatör editörün her şeyin çekime hazır olduğundan emin olması ve gazeteciyi bu konuda bilgilendirmesi gerektiğini gösterir.

Buna karşılık gazeteci, koordinatör editörün çekimin zamanını ve yerini belirttiğinden, filme alınacak kişinin o sırada yerinde olduğundan emin olduğundan vb. emin olmalıdır. Aksi takdirde, yaratıcı ekip zaman kaybetme riskiyle karşı karşıya kalır. Örneğin şehir için önemli bir etkinliği çekmeye hazırlanırken çekim için akreditasyon gerekip gerekmediğini, üst noktadan çekim yapılıp yapılamayacağını kendi başınıza veya koordinatör aracılığıyla netleştirmelisiniz çünkü bu noktalarda önemli bir kişi varsa olayda, ilgili servisler vb. tarafından kontrol edilir. Gazeteci ve editör, yaratıcı ekibin tüm üyelerinin bir haber üzerinde çalışmaya hazır olup olmadığını ve tam teşekküllü bir rapor oluşturmak için gerekli nesnelerin hazır olup olmadığını iki kez kontrol etmekten çekinmemelidir. bilgi fazlalığı bu durum- doğru kararı vermenin temeli.

Yapım editörü, haber programının kurgusu ile ilgili sorunların çözülmesinden ve televizyon haberlerinin yayınlanmadan önce hazırlanmasından sorumludur.

İÇİNDE resmi görevler Yönetici Editör şunları içerir:

• - televizyon yayını için bir gazeteci (genellikle bir editör ile birlikte) tarafından hazırlanan yayın seçimi;
• - gerekirse raporun görüntüsünde, düzenlemesinde ve metninde ayarlamalar yapmak;
• - spiker için metin "dizeleri" yazmak, bir sonraki olay örgüsünün görünümünü tahmin etmek.

Zaten muhabirlere görev veren editör, izleyicinin algısını dikkate alarak haber bülteninin düzenini düşünmelidir. Bu, resmi mesajların ve siyasi ve sosyal nitelikteki haberlerin yanı sıra, haber düzeninin eğitici ve eğlenceli nitelikte konular içermesi gerektiği anlamına gelir.

Bir gazeteci ile bir editör arasındaki iletişim bir planlama toplantısı ile bitmez. İyi bir editör, raporlama süreci boyunca muhabire tavsiyelerde bulunur ve ona iyi tavsiyeler verir.

Koordinatör editörün işi ile prodüksiyon editörü arasında yaratıcı çalışma için oldukça doğal olan net, aşılmaz bir sınır yoktur. Ayrıca kreatif ekibe verilen bazı talimat ve tavsiyelerin gereksiz tekrarı, bu talimatların doğru bir şekilde uygulanmasına katkı sağlamaktadır. Koordinatör editör haber programının kurgusu ile ilgili çalışmalara da katılabilir ve gazeteciye üretim görevi verirken haberin konusunu bir kez daha tekrarlayarak nelere odaklanması gerektiğini hatırlatır.

Program, bir gazeteci ile stüdyodaki bir konuk arasındaki bir diyalog veya bir diyalog-tartışma ise (bir röportaj, bir konuşma, bir tartışma olabilir), o zaman bu durumda bir editör yeterlidir.

Haber programları aynı anda birkaç editoryal hizmeti kapsayabilir. Bu nedenle, "Vesti" (RTR) programında, tüm editör grupları, büyük bir mesaj akışından en ilginç ve alakalı haberleri seçerek İnternet ve diğer kaynaklardaki güncel olayları izlemeye katılır. Konu, sayının baş editörü tarafından onaylandıktan sonra, hemen kendi muhabirleriyle iletişime geçerler ve onlardan önerilen konuyla ilgili hazır hikayeleri uydu aracılığıyla alırlar.

Ancak editörün işi burada bitmiyor. Materyaller acil olarak kaldırıldığından, aynı editörler tarafından hızla ortadan kaldırılması gereken teknik ve yaratıcı kusurlar içerebilirler. Genellikle bu durumlarda, video arşivi, özellikle çok büyük, ancak gerekli olan dış ses metnini "üst üste bindirmeniz" gerekiyorsa kaydeder.

Materyal seçimi ve haber bilgilerini sunma biçiminin seçimi, mesajın alaka düzeyi, sosyal önemi ve ülkenin veya belirli bir bölgenin izleyicileri için ona olan potansiyel ilgi derecesine göre belirlenir.

Televizyon bilgisi için faktör de önemlidir. görsellik Bir gazeteci radyoda olup biten veya olmuş bir olayı anlatabiliyorsa, ona eşlik eden tüm koşulları renkli bir şekilde anlatabiliyorsa, o zaman bir televizyon haberi için “resim”, yani son derece önemlidir. görüntü. Muhabir, örneğin bir trafik veya başka bir kazanın meydana geldiği bir yere vardığında bile, burayı anlamlı bir şekilde yakalamaya çalışacak ve görgü tanıklarının ve uzmanların yardımıyla olanların resmini geri yükleyecektir.

Haber programının düzeni köklü bir ilkeye göre yürütülür. Önemli siyasi veya sosyal olaylarla ilgili mesajlar genellikle programın başına yerleştirilir (siyasi liderlerin resmi toplantıları, düşmanlıkların seyri, bir tür yıldönümü kutlaması vb.). İlki, çok sayıda insanın ölümüne neden olan bir kaza veya felaketle ilgili acil bir mesaj da olabilir. İşte yankı uyandıran olaylar çeşitli tipler bilgi (bu, örneğin internette yayınlanan ve kullanıcıları tarafından geniş çapta tartışılan videolar olabilir). Bunu bilim, kültür, komik hikayeler haberleri takip ediyor. Ve haber programını, kural olarak, spor dünyasından mesajlar ve hava durumu tahminleri ile sonlandırın.

Bilgi sunum sırasını yansıtan bir haber bülteninin genel düzeni (kesilmiş sayfa veya "editör"), bir olaydan diğerine geçiş dinleyicide ve izleyicide sürpriz veya şaşkınlığa neden olmayacak şekilde düzenlenmelidir. Deneyimli bir editör, bir yıkım, can kaybı veya büyük bir yangın raporunun ardından gülümsemeye neden olabilecek bilgilerin gelmesine asla izin vermez. Olay örgüsünün konularını, komşu haberlerin algılanmasının dinleyicide / izleyicide duygusal uyumsuzluğa neden olmayacağı bir sırayla "uydurmaya" çalışacaktır.

Genel yayın yönetmeninin işlevi, aynı zamanda belirlemeyi de içerir. zamanlama haber programı, çünkü haberlerin yayınlanma süresi kesinlikle radyo istasyonunun veya TV kanalının genel yayın programı ile sınırlıdır. Bu faktör, her mesajın metninin hacmini ve içeriğini etkiler.

Televizyonda, bir bilgi yayınının süresi aynı zamanda her bir haberin sunumunun özelliklerini, spikerin mesajı ile TV haberini birleştirme yollarını (“sözlü artı video”, “çerçevede sözlü” vb.) ve işlenen konuların her birinin zamanlaması.

Bir haber programını derlerken bir editörün görevlerinden biri de haber programını çarpıtmamaya çalışmaktır. bilanço Olumlu ve olumsuz haberler arasında. Ne yazık ki merkezi kanallarda izleyicide depresif duygulara ve reddedilmeye neden olabilecek konulara yönelik önyargı hala hakim. Editör anlaşılabilir - bilgi teorisi varsayımına göre hareket eder ki en büyük sayı bilgi, bu durumda en az beklenen olay tarafından taşınır - her gün meydana gelmeyen yangınlar, sel, bina çökmeleri, cinayetler vb. Neyse ki, merkezi kanallarda uzun süredir var olan olumsuz, depresif haberlere yönelik önyargı yavaş yavaş düzelmeye başlıyor.

Bir haber programının anlamsal ve ritmik "düzeninin" ilkelerini analiz etmeyeceğiz, çünkü buradaki olay örgüsünün düzeni haberin doğasına bağlı olarak farklı olabilir. Acil durumlar, felaketler veya doğal afetler yoksa, daha önce de belirtildiği gibi haberler genellikle siyasi mesajlarla başlar ve kültürel, spor olayları, eğlence hikayesi ve hava durumu raporuyla biter. Diğer durumlarda, izleyicinin algısının psikolojisine ve programın ritmik yapısına odaklanırken, farklı nitelikteki haberler dönüşümlü olarak gelir. Haber programlarının yapısı, İnternet kullanıcıları arasında geniş bir yankı uyandıran mesajları ve videoları giderek daha fazla içeriyor. Belirli bir raporun süresi, önemine ve geniş bir kitle için temsil ettiği ilgiye bağlı olarak değişebilir.

Gazeteci ve editör arasındaki iletişim, hem gazetecinin çalışacağı haber konusunda hem de raporu “standart” hale getirirken gerçekleşir.

Editörün bir gazetecinin hem dostu hem de düşmanı olduğu söylenebilir. "Düşman" - çünkü çoğu zaman gazetecinin teklifini reddeder ve bazen gazeteci için değerli olanı rapordan çıkarır. "Arkadaş" - çünkü gerçek bir arkadaş gibi, gazeteciye ne kadar sert olursa olsun gerçeği söyler ve gazetecinin yarattığı işi iyileştirmeye çalışır. Bir gazeteci her zaman şunu hatırlamalıdır: bir editör ilk izleyici/dinleyici onun raporlaması. Muhabir ne olduğunu çok iyi biliyorsa söz konusu sunduğu materyalde ve ona öyle geliyor ki başkaları için de her şey açık, ardından editör, sanki bunu ilk kez duyuyormuş ve bu nedenle açıklamak istiyormuş gibi kendisini izleyicinin / dinleyicinin yerine koyuyor. kendisi (ve dolayısıyla izleyici için) bazı anlar.

Yine, haber editörü bir tür iletişimsel kişi, temsilci bir izleyici olarak, bir izleyici olarak, bir gazeteci tarafından oluşturulan bir raporu izleyerek neyin önemli ve ilginç olduğunu ve neyin olmadığını, kendisinin (ve dolayısıyla izleyicinin) neyi anladığını ve metinde veya metinde nelerin açıklanması gerektiğini belirler. arsanın yeniden düzenlenmesi (Şekil 2.2) .

Pirinç. 2.2.

Yaratıcı ekipteki editörün özel bir rolü vardır: Neçekim yapın (yani izleyici için önemli veya ilginç olabilecek konuları seçer) ve ayrıca materyalin nasıl hazırlandığını, şu veya bu raporun geniş bir izleyici kitlesi için ilginç ve anlaşılır olup olmayacağını da değerlendirir.

Aşağıda, editörün izleyicinin alınan bilgilere ilişkin olası algısını nasıl dikkate aldığına dair bir örnek verilmiştir.

İki televizyon kanalı aynı konuyla ilgili bir hikayeyi filme aldı - Ussuri taygasında, kaplanların yürüdüğü bir patikada bilim adamları, görüş alanındaki her canlının fotoğrafını otomatik olarak çeken bir kamera kurdular. Bu eylemin amacı, Ussuri kaplanlarının sayısını saymaktır. Bir TV kanalının konusu, böyle bir kameranın nasıl kurulduğunu, nasıl çalıştığını gösterdi ve rapor burada sona erdi. Başka bir TV kanalının editörü, izleyicilerin bir temsilcisi olarak şu soruyla ilgilendi: Kamera, aynı hayvanın iz üzerinde tekrar tekrar görünmesi de dahil olmak üzere her şeyi gelişigüzel bir şekilde yakalarsa, kaplanların sayısını nasıl doğru bir şekilde hesaplayabilirsiniz? Ve arsaya, uzmanların kaplanları insan parmak izleri gibi her hayvan için farklı olan cilt üzerindeki çizgilerin sayısına ve doğasına göre ayırdığını belirten bir metin eklendi.

Bilginin izleyiciye daha etkili bir şekilde iletilmesi için izleyicilerle gizli iletişimin arzu edildiğini göz önünde bulunduran editör, ekran dışı metindeki resmiliği azaltmaya, sözlü klişeleri en aza indirmeye, haber programlarındaki haberlerin duyurulmasına çalışacaktır. basılı metinler çerçevenin altından gidiyor.

Editör, radyo ve televizyon haberlerinin sonsuz olduğunu da anlamalıdır. seri ve bazı haberler müzisyenlerin dediği gibi "çözülmemiş bir sesle" sona erdiyse, sonraki sayılarda olayların nasıl geliştiğini bildirmek gerekir.

Her nasılsa radyo, Uzak Doğu'da bir çocuğun şişme yatak üzerinde denize götürüldüğünü ve aramanın sürdüğünü bildirdi. Dinleyiciler bütün gün bu hikayenin devamını endişeyle beklediler ama beklemediler - editör zaten diğer haberlerle ilgileniyordu.

Bazen başka bir aşırılık vardır - fazlalık bilgi. İzleyici veya dinleyici neyin tehlikede olduğunu zaten anlıyor ve belirtilen sorunun özünün boğulduğu daha fazla ayrıntı hakkında bilgilendirilmeye devam ediyor. Sonuç basit: editör, bilgilerdeki optimum veri miktarını izlemekle yükümlüdür. Anlama eksikliği, izleyicide/dinleyicide kafa karıştırıcı sorulara neden olur; konuyla dolaylı olarak ilgili olan ekstra bilgiler dikkatini başka yöne çevirebilir.

Editörlerin çoğu bir zamanlar muhabir ve muhabirdi ve bu nedenle bir gazetecinin çalışmasının özelliklerini oldukça iyi biliyorlar ve deneyimlerini acemi radyo ve televizyon gazetecilerine aktarmaya çalışıyorlar.

Diğer şeylerin yanı sıra, gerçek bir televizyon editörü aşağıdaki niteliklere sahip olmalıdır: müdür, yani görsel-işitsel bir görüntünün kompozisyonunun nasıl oluşturulduğunu anlamak, "resmi" değerlendirebilmek, düzenleme yasalarını bilmek vb.

Bir editörün temel sorumluluklarından biri, kelime. Ekran dışı metni ve sunucunun veya spikerin metnini hem sunum mantığı ve gerçeklerin doğruluğu açısından hem de stil ve temel okuryazarlık açısından inceler ve düzenler.

Radyo ve televizyondaki metinler kulak tarafından algılanmak istendiğinden, burada editör de dinleyicinin yanında olmalı - sesli metnin nasıl algılanacağını düşünmek, yani özel terimler ve sayılar, jargon sözcükleri ve ifadelerle doyurulmamalı ve ayrıca karmaşık gramer yapıları ve telaffuzu zor ifadelerle aşırı yüklenmemelidir. Kısacası, metnin duyulması kolay olmalıdır.

Bir editörün kutsal görevi izlemektir. konuşmanın saflığı, gazetecilerle sürekli çalışarak olası konuşma hatalarını önler.

Sovyetler Birliği'nde kitle iletişim araçları üzerindeki ideolojik kontrol, genellikle gazetecilerin yaratıcı çabalarını en aza indirdi. Ancak SSCB'deki spiker okulu dünyanın en iyilerinden biriydi. Her spiker, tüm fonetik ve ortoepik normları gözeterek, herhangi bir konudaki mesajı farklı bir ses düzeninde okuyabiliyordu.

Mevcut sunucular genellikle bir mesajdan diğerine geçerek tonlamayı bile değiştiremezler ve örneğin, aynı glib tarzındaki bazı kurulumlarla ilgili bir metinden sonra kazanın kurbanları hakkında konuşmaya devam ederler.

Modern gazetecilerin fonetik ve dilbilgisi normlarına karşı dikkatsiz tavrından bahsetmek imkansızdır (özellikle ego, TV muhabirleri ile ilgilidir).

Bazı gazeteciler, bir muhabirin konuşmasının konuşmaya yakın olması gerektiği varsayımını kelimenin tam anlamıyla benimsemiştir ve bir cümle kurarken gerçekten zorlanmazlar. Sonuç olarak, günlük konuşmada affedilebilir, ancak medyada kabul edilemez bir tür "yaklaşık dil" elde ederiz.

Örneğin, bir muhabir şöyle diyor: "Muhabirler epeyce biliyor." Genel olarak, anlaşılabilir. Ve eğer açıksa, o zaman neden Rusça'da bir cümle oluşturup zorlayın - "Gazeteciler çok az şey öğrendi" veya "Gazeteciler çok az şey öğrendi"?

Ve dinleyici, muhabirin "Yavlinsky'yi döşeme bölümü böyle görünüyordu" ifadesini nasıl algılayabilir? Video sekansından net olması iyi: G. Yavlinsky'nin Meçhul Askerin Mezarı'na çelenk koymasından bahsediyoruz.

Başka bir örnek: "Saldırganlar, adil seks sahipleri tarafından yönlendirildi." Bundan önce konu arabaların kaçırılmasıyla ilgili olduğu için, izleyici de her şeyi doğru anlayacak, ancak muhabirin konuşmasının dağınıklığı karşısında çarpıtılacak.

Radyoda ve özellikle televizyonda "yaklaşık dil" örnekleri sonsuza kadar verilebilir.

Örnek 2

"Boris Yeltsin'in yıldızının yükselişi o zaman başladı"; “Sıradan insanlarda bu çatlaklar şöyle tamir edilebilir…”; “İl tiyatroları için büyük bir gayretle turlar düzenliyorlar”; "Nüfusun aslan payı..."; "Grev ikinci ayına girdi"; "Geçmişin gölgeleri henüz soğumadı"; "Bu anıtlar çok içler acısı bir şekilde korunuyordu"; "Reşit oldu"...

Sözlü konuşmadaki dilbilimsel dağınıklığın en karakteristik tezahürü, deyimseldi. bulaşma, yani Gazeteciler ara sıra, tabiri caizse, farklı dilsel "sepetlerden" alınan parçalardan oluşan bir cümleyi bir araya getirmeleriyle ünlüdür.

Örnek 3

"Önemli bir yer kaplıyor..."; "Yankılanan bir başarı kazandı ..."; "Kayıplara neden oldular..."; "Ona başarısızlıklar eşlik etti"; "Tam olarak öyle değildi - bu yüzden kıskanç gülümsemeler"; "Öyleyse özetleme zamanı..."; “Yaşlı kadınlar bile genel bir heyecana maruz kaldı”; "Toplum için bir tehlikeydi"...

Gazetecilerimiz genellikle edatları ve ittifakları yabancılarmış gibi ele alırlar.

Örnek 4

"Olasılığa dair en ufak bir ipucu bile yoktu ..."; "Başkan bunu doğruladı..."; "Bundan şüpheliyim ..." vb.

Genellikle sözlü metinlerde, zarf ifadesinin okuma yazma bilmeyen bir kullanımı bulunabilir ("Durumu değerlendirdikten sonra bir komut verildi ...", "0776'yı çevirerek, fırsatınız var ...", "Ancak, ofisi, tanındı .. .") ve sayıların ve hatta bazen isimlerin yanlış çekimi. Örneğin, orman yangınlarıyla ilgili bir hikayede bir spiker şöyle diyor: "Yangın daha fazlasını kapladı. otuz yedi hektar. Aynı gün başka bir haber programından meslektaşı kendi versiyonunu sunuyor: “Yangın otuz yediden fazla insanı yuttu. hektar".

Zayıf bilginin de böyle "başyapıtların" yayınlanmasına izin veren bir etkisi vardır: "Yerli yerliler ayrı tutuluyor”, “Yalnızca dahili iç". Ve bu, "yabancı göçmenler" veya "dış cephe" demekle aynı şeydir, çünkü yerliler ülkenin yerli sakinleridir ve iç mekanlar binanın içidir. Ya da sevimli TV sunucusu şöyle diyor: “Bu sırada Kuzey Kore, Japonya'dan Kurtuluş Günü'nü kutluyordu. kolonistler." Aklında sömürgecilerin olduğunu tahmin etmek zor değil. Eğitim düzeyi düşük başka bir gazeteci şöyle diyor: “Pilot teslim oldu","Onun yanmazşaheserler..." - "pilot fırladı" ve "yok olmaz şaheserler" yerine.

TV muhabirlerinin konuşmasında, genellikle bazı kelimelerin anormal telaffuzu vardır - sahtekarlık yerine dolandırıcılık, vesayet yerine vesayet, krem yerine kremler; yanlış aksanlar faydalar, yemekler, ucuzluk, müdavim, zevkler, hastalık, uzman, ölüm ilanı, katalog, girişimler, akşam yemeği, sipariş verme, geri çekilme, mutfak, doğum yapan kadın, dansçı vesaire.

Bir muhabirin konuşmasının standart olmaması, mecazi karşılaştırmalar, yeni lakaplar, ilgili metaforlar olması iyidir. Ama burada bile ölçüyü bilmelisin. Zevki ve dil anlayışı olan editör, imgelerin yerini üsluplara bırakmamasını, metaforun doğru olmasını ve dinleyici tarafından gergin bir şekilde algılanmamasını sağlamakla yükümlüdür.

İşte bilgilendirici hikayelere muhtemelen editör tarafından onaylanan yorumlarıyla eşlik eden bir St.Petersburg televizyon muhabirinin programlarından bazı "mecazi" ifadeler (veya daha doğrusu dilsel hatalar olarak adlandırılanlar).

"Böcekler karınca kümeleri gibi asılı duruyor"; "Edwina bir lordun kızı olarak doğdu"; "Cinsel sonuçları olmayan gözleri yaptı"; "Rusya ulusal orkestrasında ana enstrüman troykadır"; "Troykalar lokomotifler tarafından yaralandı ve Bolşevikler tarafından öldürüldü"; "Tsunami, gizli akıntıların gayri meşru çocuğudur"; "Yağlı tanker göbeği"; "Lanet gibi şarkı söyledi"; "Şarkı söylemesinin milyarlarcasına seküler bir parlaklık vermesi gerekiyordu"; "Yalnız bir ölüm onu ​​bekliyordu"; "Benito Mussolini, İtalyan polisinin boğasını çileden çıkaran kırmızı paçavraydı"; "İngiliz İmparatorluğu'nun görkemli tabutuna son çiviyi çakarak imkansızı başardılar"...

Rus dilinin normlarına uymak, sadece doğru değil, aynı zamanda anlaşılır bir şekilde konuşmak her gazetecinin sorumluluğundadır. Ancak bunun kontrolü, özellikle yazılı metin söz konusu olduğunda, editöre aittir.

Radyo ve televizyon için yazan bir kişi, gazete veya dergiler için yazanlardan farklı olarak, cümleleri hemen algılanacak şekilde oluşturmalıdır çünkü bu, tekrar okunabilen basılı bir metin değildir. Ve editör, sadece yazı işleri ekibinin değil, aynı zamanda dinleyicilerin ve izleyicilerin de çıkarlarını temsil eden bir kişi olarak, bildirilen bilgilerin kulak tarafından nasıl algılanacağını sürekli olarak düşünmelidir.

Görülen “resim” sayesinde pek çok şeyin netleştiği bir TV haberinden farklı olarak, bir radyo muhabiri, kelimelerin yardımıyla konuşmanın konusu hakkında net ve doğru bir fikir vermesi gereken bir telefon muhatabı gibidir. Bu durumda konuşma, yalnızca açık, basit, günlük konuşma dilinde olmamalı, aynı zamanda konuşmanın konusuna ve radyo raporunun yaratması gereken duygusal ruh haline bağlı olarak bir tür ritme uymalıdır.

Genellikle bir radyo raporu - bu, algılanmasını kolaylaştırmak için yapılır - doğrusal bir yapıya ve kendini şu şekilde göstermesi gereken çok net bir gelişme mantığına sahiptir: kompozisyonlar bulaşma. Önce konu belirtilir, ardından konu geliştirilir ve dinleyicinin aldığı bilgilerin kısa bir özeti ile aktarım sona erer.

Ancak editör, bir televizyon programı oluştururken bile, gazetecinin söylediği veya bestelediği metnin yüksek sesle söylemeye uygun olduğundan ve en önemlisi izleyici tarafından hızlı ve yeterli bir şekilde algılandığından emin olur.

Haber programının temel avantajlarından biri, yeterlik bir sonraki haberin sunumunda. Ve burada bir ikilem ortaya çıkıyor: olayın tanıklarından alınan gerçekleri ve rakamları aktarmak veya her şeyi kontrol etmek ve zaten güvenilir verileri yayınlamak mümkün olana kadar beklemek. Çoğu zaman, sorun verimlilik lehine çözülür. Ancak aynı zamanda editör mutlaka “Ön verilere göre…”, “Bize kaza mahallinden bilgi verildi. Güncellenen verileri bekleyin” vb.

Deneyimli bir editör, raporda veya gazetecilik soruşturmasında atıfta bulunulan kişinin adı, soyadı ve pozisyonu konusunda daha da dikkatli olacak ve özellikle bazı soyadları olumsuz bir bağlamda geçiyorsa, tüm gerçekleri dikkatlice kontrol edecektir. Bir gazetecinin verdiği alıntılar, eser adları, tarihi tarihler vb. sürekli kontrol edilmelidir.

Tereddüt halinde editör, muhabirden belirli verilerin hangi kaynaktan alındığını söylemesini isteme ve bu kaynağın güvenilir olduğundan emin olma hakkına sahiptir. İÇİNDE son yıllarşaka olarak (ve bazen bilinçli dezenformasyon amacıyla) çok ikna edici bir şekilde sunulan "haberleri" yayan birkaç "ajans" ortaya çıktı ve basılı ve internet yayınları, adı verilen bu sahte bilgilerin defalarca farkında olmadan dağıtıcıları haline geldi. (Reich(bunun hakkında daha fazla bilgi için bkz. Bölüm 8, Kısım 8.4).

Ek olarak, uyanık bir editör, şu veya bu metnin bazı bilgi kaynaklarından "ödünç alınabileceğini" hemen hissedecek ve İntihal Önleme programını kullanarak tahminini hemen kontrol edecektir.

İyi bir editörün sloganı "Sürekli şüphe!" Ne yazık ki, editörler nadiren alıntıları ve soyadlarını kontrol etme zahmetine girerler, bu nedenle, kendi itibarını önemsiyorsa, gazetecinin kendisi de bunu yapmalıdır.

İşte editörün, bilgisi arzulanan çok şey bırakan muhabirin metnini kontrol edemeyecek kadar tembel olduğuna dair örnekler.

Gazeteci, Masonlara adanmış bir sergi hakkında haber yaparken, şiirsel bir mısrayı hızlı bir şekilde aktarır: "Masondur, bir bardakta kırmızı şarap içer" ve aynı zamanda bu sözlerin Griboyedov. Editör, hafızasına güvenmeden (bir okul kursundan bile "Onegin stanza" nın ne olduğunu bilmesi gerekse de), interneti kullanmak zorunda kaldı ve bir dakika içinde bunların ikinci bölümden satırlar olduğuna dair bir yanıt aldı. Eugene Onegin”, Alexander Sergeevich Pushkin tarafından yazılmıştır ve kesinlikle Alexander Sergeevich Griboedov değildir.

Anatoly Pristavkin hakkında konuşan başka bir gazeteci şunları söyledi: “En bilineni onun kısa hikaye"Geceyi altın bir bulut geçirdi." Bu eseri ne gazetecinin ne de editörün okumadığı açıktır, ancak söz konusu eserin bir öykü değil, bir öykü olduğunu internetten saniyeler içinde öğrenebilirsiniz.

Editörün sorumlulukları arasında, editörlerin sağladığı bilgileri algılayan izleyici kitlesini incelemek, programın reytingini belirlemek ve dinleyicilerden veya izleyicilerden gelen mektuplara yanıt vermek de yer alır.

Editör- metinle çalışan, yani içeriği belirli bir türün gerekliliklerine göre oluşturan, kontrol eden ve düzelten, basım için bir baskı hazırlayan (kitap, dergi, gazete vb.), aynı zamanda yönetici olarak da hareket eden kişi.

Editör, yalnızca telif hakkıyla korunan materyalleri belirli bir kitle iletişim araçlarının veya kitap yayınevinin formatına karşılık gelen forma getirme süreciyle ilgilenmez. Bu uzmanın görevleri arasında yazarın ödevlerinin dağıtılması ve belirli bir süre için zamanında ve yüksek kalitede yürütülmesinin kontrolü yer alır. Ayrıca editörün görevi çalıştığı şirketi sevdirmektir. Bu nedenle tüm bilgilerin güncel, doğru, doğru ve eksiksiz olarak sunulması gerekmektedir. Faaliyet türüne göre meslek türleri:

• edebiyat editörü,
• teknik editör,
• sanat editörü,
• bilimsel editör,
• film editörü,
• Şef editör.

İş sorumlulukları:

• belirli dönemler için (gün, hafta, ay, yıl) bir çalışma planı hazırlamak;
• hazırlanan ve onaylanan plana göre iş sorumluluklarının planlanması ve dağıtılmasına ilişkin toplantılar yapmak;
• astların çalışmaları üzerinde kontrol;
• metinleri, televizyon ve radyo reklamlarını izlemek;
• gerekli düzeltmelerin yapılması, iyileştirme dilekleri;
• baskı veya yayın için hazır örneklerin ve mizanpajların imzalanması;
• genel organizasyon sorunlarının çözümü.

Profesyonel beceriler: tür stilinin özellikleri hakkında bilgi; düzenlenebilir alanın konusu hakkında bilgi; redaksiyon ve redaksiyon tekniğine sahip olmak; geniş bakış açısı, merak; gerekirse bilgi yabancı Dil; gerekirse terminoloji bilgisi; profesyonel anlamda: editör belirli bir konuyu bilmeyebilir, ancak neyi kontrol edeceğini tam olarak bilir.

kitap yayınlama editörü

Geniş anlamda, bir yayın editörü, yayınlanan yayınların yüksek bilimsel, edebi ve sanatsal düzeyini sağlamak için tasarlanmış, editörlük ve yayıncılık sürecinin düzenleyicisi olan aktif, yaratıcı bir kişidir.

Hedef Bir kitap yayınevindeki editörün işi, okuyucunun ihtiyaçlarını karşılayan bir kitap oluşturmak, yayınlamak ve dağıtmaktır. Bu amacın gerçekleştirilmesi, editörlük ve yayın sürecinin mantığı, bağımsız aşamalarının içeriği ile belirlenir.

ana hedefler kitap editörü:

• gelecekteki bir kitabı tasarlamak (modellemek), yayın kavramını geliştirmek;
• yazar (yazar grubu) tarafından sunulan makalenin kapsamlı analizi ve değerlendirilmesi, onu iyileştirme yollarının belirlenmesi, uygun önerilerin hazırlanması;
• tek tek unsurların (baskı, içindekiler (içindekiler), giriş makalesi (sonsöz), yorumlar ve notlar, yardımcı dizinler, bibliyografik listeler ve referanslar) yapısını ve içeriğini belirleyen yayın aygıtı üzerinde çalışmak;
• yazarla (yazar grubu) yakın işbirliği içinde makalenin doğrudan revizyonu;
• redaksiyon ve yayın sürecindeki tüm katılımcıların çalışmalarının koordinasyonu (eleştirmenler, sanat ve teknik editörler, sanatçı, mizanpaj tasarımcısı, redaktör vb.);
• kitap pazarında yayını teşvik etmek için reklam malzemelerinin hazırlanmasına, yayınlandıktan sonra yayına olan talebin araştırılmasına katılım.

Bild editörü

Bild editörü - bir illüstrasyon uzmanı - büyük yayınevlerinde (medya) çalışır, sayı için fotoğraf malzemeleri sağlar, fotoğrafları düzenler ve yerleştirir, arşivleri düzenler ve saklar, vb. Belirli metinler için açıklayıcı malzeme bulur ve seçer. Çoğu zaman, yapı editörü doğrudan baş editöre rapor verir; yazı işleri ve yayın departmanı başkanının veya başka bir yetkilinin liderliğinde olması da mümkündür. Başlıca iş sorumlulukları şunları içerir:

• yayınların sanat düzenlemesi ve illüstrasyonu,
• yayınların sanatsal ve teknik tasarımı için projelerin geliştirilmesi,
• haber fotoğraflarının seçimi ve işlenmesi, çeşitli platformlarda ve internette kullanımı dahil olmak üzere illüstrasyonların seçimi
• grafik malzeme üretimi ve diğer dekorasyon işlerinin ifasında yer alan kişilerle taslak iş sözleşmelerinin hazırlanması planlanmaktadır,
• yaptıkları iş için hesaplamalar için belgelerin hazırlanmasına katılım vb.
• bilgi grafiklerinin oluşturulmasına ortak katılım (örnek: RIA Novosti)

Elektronik baskının editörü

Elektronik baskının editörü, geleneksel bir editörünkine benzer işlevler gerçekleştirir. Ancak elektronik yayın formunun olanaklarını kullanmak.

Aşağıdaki işlevler ayırt edilebilir:

• HTML formatındaki sayfaları ("elektronik sayfalar") ve PDF'deki metinleri birleştirerek yayın yapısının geliştirilmesi.
• Metinde bu yayının bireysel yapısal birimlerine köprüler ve diğer kaynaklara tıklanabilir bağlantılar oluşturulması
• Metinde, örneğin terimlerin açıklanmasıyla birlikte araç ipuçlarının oluşturulması
• Metnin yapısını farklı açılardan sunmaya olanak tanıyan ek dizinler, içindekiler tablosu oluşturma.
• En esnek kullanımı sağlamak için yayını ayrı dosyalara bölmek

Bir elektronik yayının editörünün görevi, yayın içinde kendi navigasyon sistemine sahip bir "mini site" gibi tam teşekküllü çok işlevli bir yayın oluşturmaktır.

Şef editör

Yönetici editör. Sorumluluklar:

• Metodolojik ve bilimsel literatürün düzenlenmesini organize eder;
• Editörlük ve hazırlık çalışmaları için projelerin, planların geliştirilmesine öncülük eder;
• Sözleşmelerin imzalanması için materyaller hazırlar;
• Astları üzerinde kontrol uygular;
• Okuyuculardan gelen mektupları kabul eder;
• Yürütülen (gerçekleştirilen) çalışmalar hakkında raporlar hazırlar.

Ayrıca bakınız

"Editör" makalesi hakkında bir inceleme yazın

Edebiyat

Milchin A. E. Metin Düzenleme Tekniği: Ders Kitabı. - 3. baskı, gözden geçirilmiş. ve ek - M.: Logolar, 2005. - 524 s.
Ryabinina N.Z.İş literatürü editörü ve düzeltmeninin el kitabı. - M.: MTsFER, 2004. - 320 s.

Bağlantılar

• .
• .
• .

Düzenleyiciyi karakterize eden alıntı

Noel'den kısa bir süre sonra Nikolai, annesine Sonya'ya olan sevgisini ve onunla evlenme konusundaki kesin kararını açıkladı. Sonya ile Nikolai arasında geçenleri uzun zamandır fark eden ve bu açıklamayı bekleyen kontes, sessizce onun sözlerini dinledi ve oğluna istediği kişiyle evlenebileceğini söyledi; ama ne o ne de babası ona böyle bir evlilik için nimet vermezdi. Nikolai ilk kez annesinin ondan mutsuz olduğunu, ona olan tüm sevgisine rağmen ona teslim olmayacağını hissetti. Soğukkanlılıkla ve oğluna bakmadan kocasını çağırdı; ve geldiğinde, kontes ona Nikolai'nin huzurunda sorunun ne olduğunu kısaca ve soğuk bir şekilde anlatmak istedi, ancak buna dayanamadı: sıkıntıdan gözyaşlarına boğuldu ve odadan çıktı. Eski sayı tereddütle Nicholas'ı uyarmaya ve niyetinden vazgeçmesini istemeye başladı. Nicholas sözünü değiştiremeyeceğini söyledi ve içini çeken ve açıkça utanan babası çok geçmeden konuşmasını yarıda kesti ve kontesin yanına gitti. Oğluyla olan tüm çatışmalarda, sayım, işlerin düzensizliği nedeniyle önünde suçunun bilincini bırakmadı ve bu nedenle, zengin bir gelinle evlenmeyi reddettiği ve çeyiz Sonya'yı seçtiği için oğluna kızamadı - sadece bu vesileyle, işler ters gitmeseydi, Nicholas'ın Sonya'dan daha iyi bir eş istemesinin imkansız olacağını daha canlı bir şekilde hatırladı; ve Mitenka'sı ve karşı konulamaz alışkanlıklarıyla, işlerin düzensizliğinden yalnızca o sorumlu.
Baba ve anne artık oğullarıyla bu konuyu konuşmuyor; ancak bundan birkaç gün sonra kontes Sonya'yı yanına çağırdı ve ne birinin ne de diğerinin beklemediği bir zulümle kontes yeğenini oğlunu cezbetmek ve nankörlük yapmakla suçladı. Sonya, gözlerini indirerek sessizce kontesin acımasız sözlerini dinledi ve ondan ne istendiğini anlamadı. Velinimetleri için her şeyi feda etmeye hazırdı. Kendini feda etme düşüncesi en sevdiği düşünceydi; ancak bu durumda kime ve neyi feda etmesi gerektiğini anlayamıyordu. Kontesi ve tüm Rostov ailesini sevmekten kendini alamadı ama Nikolai'yi sevmekten ve onun mutluluğunun bu aşka bağlı olduğunu bilmeden edemedi. Sessiz ve üzgündü ve cevap vermedi. Nikolai, kendisine göründüğü gibi, bu duruma daha fazla dayanamadı ve annesine açıklamaya gitti. Nicholas daha sonra annesine kendisini ve Sonya'yı affetmesi ve evliliklerini kabul etmesi için yalvardı, ardından annesini, Sonya'ya zulmedilirse hemen onunla gizlice evleneceği konusunda tehdit etti.

Editör, beşeri bilimlerin tutkularını tatmin edebilecek en iyi seçeneklerden biridir. Ancak kendinizi önceden profesyonel görevlere hazırlamak için bu pozisyon hakkında bilmeniz gerekenler nelerdir? Okurken hangi becerileri öğrenmeniz gerekiyor? Ve o zaman kariyerinizi nasıl inşa edersiniz?

Bunun çok sorumlu bir meslek olduğu gerçeğiyle başlayalım. Editör, materyali yayına hazırlamaktan sorumlu bir uzmandır. Yani, makalenin son hali hatalar veya yanlış bilgiler içeriyorsa, en çok etkilenecek kişi odur. Bu nedenle editör, bir eğitimci gibi çocuk Yuvası, koğuşlarının işlerini ustaca yapmalarını yorulmadan sağlar.

Aynı yayında birden fazla uzmanın olabileceği de unutulmamalıdır. Bu nedenle ana konseptin oluşturulmasından, makale ve yazar konularının seçiminden baş editör sorumludur. Ancak sanat editörü, yalnızca sayfa tasarımıyla ilgilenir, fotoğrafların kalitesini ve derginin renk düzenini iyileştirir.

Editörler sınıflandırması

Yukarıdakiler göz önüne alındığında, ne tür düzenleyicilerin var olduğuna bakalım. Nitekim bu bilgiler sayesinde geleceğin uzmanı belirli bir yöne karar verebilecek ve gelişimine odaklanabilecektir.

Yani, şu anda mesleğin bu tür çeşitleri hakkında biliniyor:

• sanat editörü;
• bilimsel editör;
• teknik editör;
• yayın editörü;
• edebiyat editörü.

Ayrıca her yönün kendine has özellikleri olduğu konusunda uyarılmalıdır. Bu nedenle, bir kategoriden diğerine geçmek oldukça zor olabilir.

Nerede eğitim alabilirsin?

Bu uzmanlık gerektirir yüksek eğitim... Aynı zamanda mesleğin özelliklerine ne kadar yakınsa, bu kadar gıpta ile bakılan bir pozisyon elde etme olasılığı o kadar yüksektir. Bu nedenle, bir kişi gazetenin yazı işleri ofisinden memnun değilse, daha fazlasına güveniyorsa, o zaman aşağıdaki uzmanlıklardan birinde ustalaşması gerekir:

• düzenleme;
• yayınlamak;
• edebi yaratıcılık;
• filoloji;
• gazetecilik;
• dilbilim.

Neyse ki, çoğu Rus üniversitesinde bu tür bölümler var. Bu nedenle editörlük eğitimi için kesinlikle başkente gitmeniz gerekeceği konusunda endişelenmenize gerek yok.

İyi bir uzmanın sahip olması gereken nitelikler nelerdir?

Ne yazık ki, bu iş herkese göre değil. Editör, burada başarıya ulaşılamayan belirli niteliklerin varlığını gerektiren bir konumdur. Onlara daha ayrıntılı olarak bakalım.

Sorumluluk önce gelir. Yazı işleri müdürü veya sıradan biri olsun, hem suçlamalarını hem de kendisini "kontrol altında tutabilmelidir". Ne de olsa malzeme ve proje kalitesinden bir bütün olarak sorumlu olan kişidir.

Bu nedenle, editörün mükemmel organizasyon becerilerine sahip olması oldukça mantıklıdır. Ancak bu şekilde iş için gerekli atmosferi yaratabilir ve astları arasında sorumlulukları yetkin bir şekilde dağıtabilir. Ayrıca meslektaşlarını kendilerini geliştirmeleri için sürekli zorlamak zorunda kalacak, aksi takdirde profesyonel olarak büyüyemeyecekler.

Ve tabii ki dayanıklılık. Onsuz, editör, özellikle projenin tesliminden önce hiçbir yerde yoktur. Aynı zamanda hem fiziksel hem de psikolojik olarak yorulmak zorunda kalacağınız gerçeğine hazırlıklı olmalısınız. Dağlarca test edilmemiş malzeme, uykusuzluk, tüm ekibin çalışmasının sonucunun sorumluluğu... Ve hepsi bu kadar değil.

Bir editörün temel sorumlulukları

Doğal olarak, bu çok yönlü bir meslek olduğu için tüm sorumluluk yelpazesini tahmin etmek imkansızdır. Örneğin bir dergi editörü, küçük bir gazetede çalışan bir uzmandan daha yoğundur. Bu nedenle derine inmeden kendimizi sadece mesleğin temel işlevleriyle sınırlamak zorunda kalacağız.

Peki bir editör ne yapar?

Makalelerin başlıklarına kadar ana başlığı oluşturur, yazarlara görev verir ve son teslim tarihlerini, kontrolleri belirtir. Yazarlardan alınan materyali analiz eder ve gelecekteki kaderine karar verir. Gerekirse, hataları veya yanlışlıkları işaret ederek makaleleri revizyon için döndürür. Basılı materyalin kalitesini kontrol eder ve düzeltmeler yapar.

Ayrıca editör makale yazmanın tüm aşamalarına katılabilir. Ayrıca yazarları eğitebilir ve gerekirse onları ileri eğitim için gönderir. Genel yayın yönetmeninden bahsedersek, görevleri daha da geniştir. Bu nedenle, genellikle büyük yayınlarda, kuruluşa dağılmış bir grup uzman vardır ve her biri kendi çalışma alanından sorumludur.

Gazete ofisi, herhangi bir editörün kariyerine başlamak için mükemmel bir yerdir. Birincisi, burada paha biçilmez bir iş deneyimi elde edebilirsiniz ve ikincisi, burada iş bulmak parlak bir dergide olduğundan çok daha kolaydır. Aksi takdirde, bir iş ararken mevcut açık pozisyonlar ve onlar için gereklilikler üzerine inşa etmek gerekir.

İlk defa freelancer olarak çalışabileceğinizi de unutmamalısınız. Bu nedenle, birçok elektronik yayın, görevlerini uzaktan gerçekleştirmeye hazır editörleri işe alıyor. Genel olarak, bu, sınırlı imkanlara sahip küçük bir kasabada yaşayanlar için iyi bir şans.

Ödeme ve rekabet

Editör, maaşın büyük ölçüde iş yerine bağlı olduğu bir meslektir. Yani küçük gazetelerde bu uzmanlar 20-25 bin ruble'den fazla almıyor. Ancak popüler yayınlar çok daha yüksek miktarlar sunar. Örneğin Moskova'da ortalama maaş 40-50 bin ruble arasında dalgalanıyor.

Şimdi rekabet hakkında. Küçük gazetelerde ve elektronik yayınlarda iş bulmak çok kolaysa, daha prestijli yerlere girmek çok daha zordur. Birincisi, tüm hırslı uzmanlar oraya yerleşmek için çabalıyor ve ikincisi, çoğu zaman şirketler boş pozisyonlar için mücadeleyi kendileri sertleştiriyor. Ve yine de, iyi bir bilgi birikimine ve güvene sahip olmak, kendi kuvvetleri, editör asla bir parça ekmeksiz kalmayacak.