Kışla ilgili en sevdiğiniz şiirleri okuyun. Barto "Ne bulmam gerektiğini biliyorum" konuyla ilgili konuşma gelişimi (orta grup) hakkında eğitici ve metodolojik materyal. A. Barto'nun şiirini ezberlemek: “Ne bulacağımı biliyorum, ne bulacağımı bilmiyorum Barto
Amaç: Çocukları Agnia Barto'nun yeni şiiriyle tanıştırmak.
Amaçlar: Çocuklara şiirleri şemaya göre ezberlemeyi öğretmek; soruları tam cümlelerle cevaplama yeteneğini güçlendirmek; çocuklarda A. Barto'nun tanıdık şiirlerini tonlama ve anlatımla okuma arzusunu uyandırmak; şiire karşı olumlu bir tutum geliştirmek; çocukların görsel hafızasını eğitin.
Ekipman ve malzemeler: Agnia Barto'nun portresi, A. Barto'nun şiirleri için resimler, sandık, beyaz kağıtlar (her çocuk için), yeşil tabaklar (her çocuk için), A. Barto'nun “Neye gelmem gerektiğini biliyorum” şiirinin diyagramı tamam.”
GCD hareketi:
Organizasyon zamanı:
Öğretmen: - Günaydın! Arkadaşlar bugün bizim için alışılmadık bir gün. Misafirler yanımıza geldi. Onlara merhaba diyelim!
Öğretmen: - Çocuklar, kitapları sever misiniz? Sergiye yaklaşalım. Önünüzdeki Agnia Lvovna Barto'nun portresine bakın. Sadece küçükler için değil, daha büyük çocuklar için de yazdı. Gelin şiirleri birlikte hatırlayalım. Hatırlamanızı kolaylaştırmak için resimler göstereceğim.
Öğretmen ilk resmi gösterir.
Bu kim? (Ayı). Neden üzgün? (Çocukların cevapları)
Öğretmen şiiri çocuklarla birlikte hatırlar.
Oyuncak ayı yere düştü
Mishka'nın pençesi koptu
Onu yine de bırakmayacağım
Çünkü o iyi
Mishka'ya nasıl yardım edebiliriz? (Ayağına dikin.)
Bir tavşanın resmini gösterin.
Tavşanımızın başına ne geldiğini şiirden öğrenebiliriz.
Sahibi tavşanı terk etti
Yağmurda bir tavşan kaldı.
Ben tezgahtan kalkamadım
Hepsi tenine kadar ıslak
Çocuklar, tavşana nasıl yardım edebilirim? (tavşanı kabarık bir havluyla kurutup güneşte çimlerin üzerine koyuyoruz).
Arkadaşlar bu resimdeki kim? (Kayabalığı).
Boğa gider ve sallanır
Yürürken içini çekiyor:
Oh, tahta tükeniyor
Şimdi düşeceğim.
Öğretmen, bir kamyonun kediyi yuvarladığını gösteren aşağıdaki resmi gösterir).
Kamyonla ilgili hangi şiir var?
Hayır, karar vermemeliydik
Arabada bir kediye binmek:
Kedi ata binmeye alışkın değil -
Kamyon devrildi.
Ama arkadaşlar, A. Barto'nun şiirlerini hatırladık. Bu şiirleri küçükken öğrendik ama artık büyüdük ve yeni bir şiir öğreneceğiz.
Beden eğitimi dakikası
Ben yürüyorum ve sen yürüyorsun - bir, iki, üç (biz yerinde yürüyoruz).
Ben şarkı söylüyorum ve sen şarkı söylüyorsun - bir, iki, üç (ellerimizi çırp).
Yürüyoruz ve şarkı söylüyoruz - bir, iki, üç (yerinde zıplıyoruz).
Çok dost canlısı yaşıyoruz - bir, iki, üç (yerinde yürüyoruz).
Şimdi masalara oturalım arkadaşlar.
Bakın çocuklar, size bir sandık getirdim. Bu büyülü; onu açmak için şu sihirli kelimeleri söylemeniz gerekiyor: "Sandık, açın lütfen!" " Ah, açılmıyor, lütfen yardım edin, hep birlikte şöyle diyelim: “Sandık, açın lütfen! "
Ve sandıkta ruh halinizi iyileştirebilecek sihirli eşyalar var, nedenini biliyor musunuz?
Birlikte bakalım:
Didaktik oyun “Neye benziyor”:
1. Kutumda bir parça beyaz kağıt var, onu tabağınızda bulun, neye benziyor? (çocukların cevapları) Şimdi ona bakın, ne görüyorsunuz? (çocukların cevapları) Peki bu ne tür bir kağıt? (çocukların cevapları) Bu doğru, şeffaf değil.
2. Bu da yeşil plastik, rengi neye benziyor? (çocukların cevapları)
Öğretmen: Çocuklar, şu anda yılın hangi zamanı? (çocukların cevapları). Başka hangi mevsimleri biliyorsun? Yılın en çok hangi zamanını seversiniz?
Agnia Barto, "Neyi bulmam gerektiğini biliyorum" şiirini yazdı:
Ne bulmam gerektiğini biliyorum
Artık kış olmasın diye,
Böylece yüksek kar yığınları yerine
Tepeler her tarafta yeşildi.
(Şimdi sen ve ben sessizce kalkıp pencereye gideceğiz, pencerenin dışındaki plastikten bakacağız).
camın içine bakıyorum
Yeşil renk,
Ve hemen kış geldi
Yaza dönüşür.
Masalara oturuyoruz. Agnia Barto'nun şiirini beğendiniz mi? Bu ayeti ezberlemek için şemaya bakın (Şemaya göre ayeti söyler). Hep birlikte tekrarlayalım.
Bu ayeti şemaya göre kim kendisi okuyabilir?
Son bölüm:
Yeni şiiri beğendiniz mi?
Peki şiiri kim kendisi okuyabilir?
Derste başka neleri beğendin?
Amaçlar: Çocukların konuşmasını ve hafızasını geliştirin, onlara şiiri duygusal ve anlamlı bir şekilde okumayı öğretin. İnce motor becerilerin geliştirilmesi.
Ön çalışma: Favori şiirlerin tekrarı, kış, ilkbahar, yaz belirtilerinin tekrarı.
Malzemeler: Agnia Barto'nun portresi, şiir ve resimli çocuk kitapları, her çocuk için yeşil şeffaf plastik parçalar.
Dersin ilerleyişi:
Öğretmen: Beyler, şu anda bahçemizde yılın hangi zamanı? (kış). Sen ve ben şimdi kış olduğunu nasıl anlıyoruz?
Çocuklar kışın belirtilerini isimlendirerek cevap verirler.
Öğretmen: Yazın daha erken gelmesini ister misiniz? Yaz aylarında nelerden hoşlanırsınız?
Çocuklar cevap verir.
Eğitimci: Bugün sizi kışın hızla yaza dönüşmesi için yapılması gerekenleri ortaya çıkaran yazarla tanıştırmak istiyorum. İlgilisin? Bu Agnia Barto. İşte onun portresi. Sen ve ben onun birçok şiirini zaten ezbere biliyoruz. Senin için hazırladığı parlak resimli kitaplara bak. Ne bulduğunu dinle.
Ne bulmam gerektiğini biliyorum
Artık kış olmasın diye.
Ya yüksek kar yığınları yerine
Tepeler her tarafta yeşildi.
Yeşil bir bardak alıyorum
Ve hemen kış yaza dönüşüyor.
Öğretmen: Yazar artık kış olmaması için ne buldu? Camın kışı yaza dönüştürmeye gerçekten yardımcı olup olmadığını kontrol edelim. Şimdi sana biraz bardak vereceğim ve onun içinden ve pencereden dışarı bakabilirsin. Ne oldu?
Öğretmen çocuklarla birlikte şiiri birkaç kez tekrarlar, bazı çocuklardan şiirden satırları ayrı ayrı tam olarak okumalarını ister.
Olga Togoy
A. Barto'nun şiirini ezberlemek “Ne bulmam gerektiğini biliyorum”
Program içeriği: çocukları yeni şeylerle tanıştırın Agnia Barto'nun şiiri. çocuklara hatırlamayı öğretin şemaya göre şiirler; soruları tam cümlelerle cevaplama yeteneğini güçlendirmek; Çocuklarda tanıdık kelimeleri tonlama ve ifadeyle ezbere okuma arzusu uyandırın A ayetleri. Barto; şiire karşı olumlu bir tutum geliştirmek; çocukların görsel hafızasını eğitin.
Ekipman ve malzemeler: Agnia'nın sunumu Barto, resimler A ayetleri. Barto, beyaz kağıtlar (her çocuk için, yeşil tabaklar (her çocuk için diyagram) şiirler bir. Barto"BEN Biliyorum, Ne bir şeyler bulmamız lazım» .
GCD hareketi:
Eğitimci: Arkadaşlar, bugün bizim için alışılmadık bir gün. Misafirler yanımıza geldi. Onlara merhaba diyelim "Merhaba!"
Eğitimci: - Çocuklar, kitapları sever misiniz? Sergiye yaklaşalım. Önünüzdeki Agnia Lvovna'nın portresine bakın Barto. Sadece küçükler için değil, daha büyük çocuklar için de yazdı. Gelin birlikte hatırlayalım şiir. Hatırlamanızı kolaylaştırmak için resimler göstereceğim.
Öğretmen ilk resmi gösterir.
Bu kim? (Ayı). Neden üzgün? (Çocukların cevapları)
Öğretmen çocuklarla anıyor şiir.
Oyuncak ayı yere düştü
Mishka'nın pençesi koptu
Onu yine de bırakmayacağım
Çünkü o iyi
Mishka'ya nasıl yardım edebiliriz? (Ayağına dikin.)
Bir tavşanın resmini gösterin.
Tavşanımıza ne olduğunu şuradan öğrenebiliriz: şiirler.
Sahibi tavşanı terk etti
Yağmurda bir tavşan kaldı.
Ben tezgahtan kalkamadım
Hepsi tenine kadar ıslak
Çocuklar, tavşana nasıl yardım edebilirim? (tavşanı kabarık bir havluyla kurulayıp güneşte çimlerin üzerine oturtacağız) .
Arkadaşlar bu resimdeki kim? (Kayabalığı) .
Boğa gider ve sallanır
Yürürken iç çekiyor:
Oh, tahta tükeniyor
Şimdi düşeceğim.
Öğretmen, bir kamyonun kediyi yuvarladığını gösteren aşağıdaki resmi gösterir).
Ve ne bir kamyonla ilgili bir şiir var?
Hayır, karar vermemeliydik
Kediyi arabaya bindirmek:
Kedi ata binmeye alışkın değil -
Kamyon devrildi.
Ama arkadaşlar, hatırladık şiirler bir. Barto. Bunlar küçükken şiirler öğrendik ama artık büyüdük ve yeni şeyler öğreneceğiz şiir.
Beden eğitimi dakikası
Ben geliyorum ve sen geliyorsun - bir, iki, üç (yerimizde yürüyoruz) .
Ben şarkı söylüyorum ve sen söylüyorsun - bir, iki, üç (ellerimizi çırpıyoruz) .
Yürüyoruz ve şarkı söylüyoruz - bir, iki, üç (yerinde zıplayarak) .
Çok dost canlısı yaşıyoruz - bir, iki, üç (yerimizde yürüyoruz) .
Şimdi masalara oturalım arkadaşlar.
Bakın çocuklar, size bir sandık getirdim.
Ve sandıkta ruh halinizi iyileştirebilecek öğeler var, nedenini biliyor musunuz?
Birlikte bakalım:
1. Kutumda bir parça beyaz kağıt var, onu tabağınızda bulun, neye benziyor? (çocukların cevapları)Şimdi şöyle bir bakın, ne görüyorsunuz? (çocukların cevapları) Peki ne tür bir kağıt? (çocukların cevapları) Doğru, şeffaf değil.
2. Bu da yeşil plastik, rengi neye benziyor? (çocukların cevapları)
Eğitimci: Çocuklar, şu anda yılın hangi zamanı? (çocukların cevapları). Başka hangi mevsimleri biliyorsun? Yılın en çok hangi zamanını seversiniz?
Agnia Barto bir şiir yazdı"BEN Biliyorum, Ne bir şeyler bulmamız lazım» :
BEN Biliyorum, Ne bir şeyler bulmamız lazım,
Artık kış olmasın diye,
Böylece yüksek kar yığınları yerine
Tepeler her tarafta yeşildi.
(Şimdi sen ve ben sessizce kalkıp pencereye gideceğiz, pencerenin dışındaki plastikten bakacağız).
camın içine bakıyorum
Yeşil renk,
Ve hemen kış geldi
Yaza dönüşür.
Ders özeti:
Masalara oturuyoruz. Hoşuna gitti mi Agnia Barto'nun şiiri? Bunu hatırlamak için şemaya bakın ayet(telaffuz edilir şemaya göre ayet) . Hep birlikte tekrarlayalım.
Bunu kim söyleyebilir şemaya göre ayetin kendisi?
Son bölüm:
Arkadaşlar yeniyi beğendiniz mi? şiir?
Ve kim kendine söyleyebilir ki şiir?
Derste başka neleri beğendin?
Konuyla ilgili yayınlar:
1. genç grubun çocukları için konuşma gelişimine yönelik eğitim faaliyetlerinin özeti. A. L. Barto'nun "Ball" şiirini ezberlemek. Amaç: Çocukların konuşmasını geliştirmek, tanıtmak.
Orta grup için OOD'un özeti “A. L. Barto'nun şiirlerinin tekrarı. Bir şiiri ezberlemek" Ne bulmam gerektiğini biliyorum Program içeriğinin eğitim alanlarında uygulanması: “Konuşma gelişimi”, “Sosyal ve iletişimsel gelişim”, “Fiziksel gelişim”,.
“Kurgu Okumak” kamu kuruluşu için GCD. A. Barto’nun “Kar” şiirinin okunması ve ezberlenmesi (birinci genç grup).kurgu Konusu: A. Barto'nun “Kar” şiirini okuyup ezberlemek. Amaç: Çocukların kulakla algılama yeteneğini geliştirmeye devam etmek.
GCD'nin Özeti “Kardan Adam” şiirini ezberlemek Konu: T. Belozerov'un “Kardan Adam” şiirini öğrenmek (anımsatıcı bir tablo kullanarak) Eğitim alanı: sanatsal ve estetik gelişim.
Program içeriği: Eğitim hedefleri: Çocukların kuş kiraz çiçekleri, baharın gelişi hakkındaki şiirsel metnin içeriğini anlamalarına yardımcı olmak;
Ne bulmam gerektiğini biliyorum! Agniya Barto
(Henüz derecelendirme yok)
Başlık: Ne bulmam gerektiğini biliyorum!
“Ne bulmam gerektiğini biliyorum!” Kitabı hakkında Agniya Barto
Genç ebeveynler bebekleri için bir kütüphane düşündüklerinde, genellikle Agnia Barto'nun kitapları ilk satın alınanlar arasındadır. “Ne bulmam gerektiğini biliyorum!” eğitimden, birbirlerine, yetişkinlere ve hayvanlara nasıl davranılacağından bahseden güzel şiirlerden oluşan bir koleksiyon.
Agnia Barto bugün hâlâ geçerliliğini koruyor. Bu harika şair, genç okuyucularla bir akran gibi konuştuğu için değerlidir. Bu yüzden birçok nesil çocuk tarafından bu kadar anlaşılır ve seviliyor.
“Ne bulmam gerektiğini biliyorum!” kitabını okuyun. çok erken yaşlardan itibaren başlayabilirsiniz. Basit günlük dilde yazılmıştır. Hiçbir lirik ara söz veya karmaşık açıklamalar yoktur. Yazarın yakın zamanda meydana gelen kafiyeli bir hikaye anlattığı izlenimine kapılıyoruz. Kahramanlar aynı basit çocuklardır: Leshenka, Katya, Lyubochka, Tanya, Volodya.
Agnia Barto parlak, canlı, duygusal şiirler yarattı. Hem okul çocukları hem de çok küçük çocuklar tarafından mükemmel bir şekilde hatırlanırlar. Yazıları hem komik hem de akıllı. Son derece ritmiktirler ve müzik gibi ses çıkarırlar. Özel bir eğitime ihtiyaç duymazlar. Sadece birkaç kez okumanız gerekiyor ve bunlar zaten hafızanızda kayıtlı. Yetişkinler bazen en sevdikleri çocukluk şiirlerinden dizeleri okumaktan hoşlanırlar.
Bu koleksiyonda “Ne bulacağımı biliyorum!”, “Vovka iyi bir ruhtur”, “El Feneri”, “Lavabo”, “Kriket”, “Tamara ve ben”, “Lyubochka”, “Katya” gibi çalışmalar yer alıyor. ve daha birçokları. Burada komik şiirler var, hüzünlü şiirler var, nazik ve ironik şiirler var, hatta aşka adanmış şiirler var. Bir çocuğun zihni için çok anlaşılır sonuçlar içerirler.
Bir çocuğa neden başka şekilde değil de böyle davranmanın gerekli olduğunu, neden basitçe gerekli olduğunda nezaketin gerekli olduğunu, akranları ve yetişkinlerle nasıl iletişim kuracağını, küçüklerimize karşı ne kadar sorumlu bir tutumun olduğunu açıklamanın bazen zor olduğu bilinmektedir. kardeşler demektir. O zaman bilge Agnia Barto ebeveynlerin yardımına gelecek. Şiirleri sıkıcı olmadan son derece öğreticidir. Başka birinden bahsediyor gibi görünüyor ama çocuk kendi kendine öğreniyor. Böylesine göze çarpmayan bir eğitim, genç okuyucuda direnç yaratmadığı için paha biçilemez.
“Neyi Bulmam Gerektiğini Biliyorum!” kitabını okumanızı öneririz. sadece çocuklar için değil yetişkinler için de. İçinizde uzun zamandır unutulmuş çocukluk duygularını harekete geçirecek, dünya algınızı tazeleyecek ve kendinizi yeniden hayatı yeni başlayan bir çocuk gibi hissetmenizi sağlayacaktır.
Lifeinbooks.net kitaplarla ilgili web sitemizde kayıt olmadan ücretsiz olarak indirebilir veya “Ne bulmam gerektiğini biliyorum!” kitabını çevrimiçi okuyabilirsiniz. Agnia Barto iPad, iPhone, Android ve Kindle için epub, fb2, txt, rtf, pdf formatlarında. Kitap size çok hoş anlar ve okumaktan gerçek bir zevk verecek. Tam sürümünü ortağımızdan satın alabilirsiniz. Ayrıca burada edebiyat dünyasından en son haberleri bulacak, en sevdiğiniz yazarların biyografisini öğreneceksiniz. Yeni başlayan yazarlar için, edebi el sanatlarında kendinizi deneyebileceğiniz yararlı ipuçları ve püf noktaları, ilginç makaleler içeren ayrı bir bölüm vardır.
Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu anaokulu "Solnyshko" Morshansky bölgesi, Tambov bölgesi
Orta grupta konuşma gelişimi dersi
Eğitimci: Khadeeva I.F.
Konu: Kışla ilgili en sevdiğim şiirleri okumak.
A. Barto'nun şiirini ezberlemek “Ne bulmam gerektiğini biliyorum”
Amaç: Çocukların hangi program şiirlerini bildiklerini öğrenin. Çocukların yeni bir şiiri hatırlamasına yardımcı olun. Çocuklara bilmeceleri çözmeyi ve öğretmen tarafından verilen yaratıcı görevleri tamamlamayı öğretin. Çocukların geometrik şekilleri detaylarla tamamlayarak bütünsel bir görüntü elde etme becerilerini geliştirmek. Yerli doğaya olan sevgiyi, her mevsim güzelliği görebilme yeteneğini geliştirmek.
Gelişimsel ortam: Bir kış manzarasını tasvir eden resimler.
Ders için materyaller: bilmece çizimleri, yeşil plakalar, güneş, modelleme çizimleri için kartlar.
Dersin ilerlemesi
Öğretmen: “Çocuklar, bugün sınıfta sizinle birlikte sihirli bir kızakla “Kış Ormanı”na muhteşem bir yolculuğa çıkacağız. Yolculuk heyecan verici ve ilginç olacak. Yol boyunca kışa dair en sevdiğimiz şiirleri hatırlayacağız ve A. Barto'dan yeni bir şiir öğreneceğiz: “Ne düşüneceğimi biliyorum.” Şiir bize tavsiyelerde bulunacak - “Kıştan yaza nasıl geçilir?”
Hazır mısın?
Çocuklar: “Evet!”
Öğretmen: “İyi yolculuklar!” (Müzik sesleri).
Çocuklar, büyülü ormana girmek için bilmeceleri tahmin edelim, ardından yüz yıllık çamlar ve ladin ağaçları ayrılacak ve bizi masal ormanına sokacak.
Oyun "Bilmeceler ve tahminler"
Sana bilmeceler anlatacağım. Bu doğal olgunun yılın hangi zamanına ait olduğunu tahmin etmeli ve söylemeli, bu olguya karşılık gelen bir resim bulmalı ve onu manyetik tahtaya yapıştırmalısınız.
Bahçenin ortasında yaşadım
Çocukların oynadığı yer.
Ama güneş ışınlarından
Bir akıntıya dönüştüm. (Kardan adam)
Baş aşağı büyüyor
Yazın değil kışın yetişir.
Ama güneş onu pişirecek -
Ağlayacak ve ölecek. (Buz saçağı)
Battaniye beyaz
Elle yapılmadı
Dokunmamıştı ya da kesilmemişti,
Gökten yere düştü. (Kar)
Garip yıldız
Gökten düştü
avucumun içinde
Uzandı ve ortadan kayboldu. (Kar tanesi)
Kışın uyur
Yaz aylarında kovanlar harekete geçer. (Ayı)
Öğretmen: “Doğru beyler. Bugünün tüm bilmeceleri kışla ilgili. Bunları çözerek “Sihirli Kış Ormanı”na geçiş bileti aldık. Hayvanlar, kuşlar ve ağaçlar sizinle konuşursa şaşırmayın.
Ah, kar altında kim hareket ediyor?”
Çocuklar: “Bu bir kirpi!”
Eğitimci: “Gerçekten en azından kış hakkında bir şeyler öğrenmek, onu yazla karşılaştırmak istiyorum. Şu ana kadar kışın havanın çok soğuk olduğunu yeni fark ettim, çünkü kürk mantom yok ve iğneler beni hiç ısıtmıyor.”
Eğitimci: “Arkadaşlar, kirpi de tıpkı bir ayı gibi kışın uyur, ancak kirpimiz özellikle yatmamaya karar verdi, kışa bakmak istiyor çünkü hiç kış görmedi. Misafirimize kışla ilgili şiirler okuyalım.
Sen, kış-kış,
Onu büktü ve süpürdü.
Bütün yollar, bütün çayırlar
Sonechka'nın gidecek hiçbir yeri yok.
Sokakta yürümek
Noel Baba.
Don saçılıyor
Huş ağaçlarının dallarında.
Sakallı yürür
Beyaz titriyor,
Ayağını yere vuruyor
Sadece çatırtı sesi duyuluyor.
Ormanın üzerinde esip giden rüzgar değil
Dağlardan dereler akmıyordu.
Frost voyvodası devriyede
Eşyalarının arasında dolaşır.
V. Orlov'un “Ayı neden kışın uyur” şiirinin dramatizasyonu
Ayı, ayı,
Sana ne oldu?
Kışın neden uyuyorsunuz?
Çünkü kar ve buz
Ahududu ya da bal değil.
A. Barto'nun şiirini öğrenmek “Ne bulmam gerektiğini biliyorum”
Eğitimci: “Kirpi, artık kışın ne olduğuna dair bir fikrin var. Arkadaşlar şu soruyu cevaplayın: Yazı özlüyor musunuz?
Çocuklar: “Evet!”
Eğitimci: Çocuk yazarı Agnia Barto, çocukları çok seviyor ve sizin de sevdiğiniz ve bildiğiniz çok sayıda şiir yazmıştır. Kendini ve seni memnun etmenin, kışın yazı nasıl geri getireceğinin bir yolunu buldu. Dinlemek.
Öğretmen şiiri birkaç kez okur. Daha sonra çocuklarla birlikte şiirin ilk bölümünü okur, ikinci bölümü ise etrafındaki dünyaya yeşil bir tabaktan bakan çocuk tarafından okunur.
Ne bulmam gerektiğini biliyorum
Artık kış olmasın diye,
Böylece yüksek kar yığınları yerine
Tepeler her tarafta yeşildi.
"Peki biliyor musun?" - öğretmen çocuğa sorar.
Çocuk: “Biliyorum.”
camın içine bakıyorum
Yeşil renk
Ve hemen kış yaza dönüşüyor.
Yüzlerdeki okuma tekrarlanır.
Eğitimci: “Kirpi, orta gruptaki çocuklar yazı kıştan çok iyi ayırt edebiliyorlar. Gel Bizimle oyna.
Kelime oyunu “Kış - Yaz”
Yazdan bahsettiğimde neşeli güneşinizi yükseltin ve gülümseyin. Ve kıştan bahsettiğimde bulutları kaldır ve üzgün bir surat yap
Havaların soğumasıyla birlikte sular buza dönüştü.
Çekirgeler neşeyle cıvıldıyor.
Dima çilek toplamak için ormana gitti.
Üvez ağacında şakrak kuşlarına benziyorlar.
Bir kırlangıç çatımızın altına yuva yapmış.
Buz gibi bir rüzgar esiyor.
Zemin yeşil çimenlerle kaplıdır.
Öğretmen: “Herkese aferin. Ve şimdi Kirpi, bana A. Barto'nun şiirine veda et.
Çocuklar şiirin ilk bölümünü okur, kirpi ise ikinci bölümünü okur.
Öğretmen: “Arkadaşlar, yolculuk için ayrılan süre sona erdi. Sevgili anaokulumuz “Solnyshko”ya geri dönmek için görevi tamamlamalıyız.
Oyun görevi “Kış simülasyonu”
Görevimiz Noel ağacını ve kardan adamı çizmeyi bitirmek.
Çocuklar, kızağa binin. Eve gidiyoruz. (Müzik sesleri).
