Трябва да има истински човек. „Какъв трябва да бъде истинският човек? Въпрос за еднородните предикати

Най-почтеният сред всички същества се счита за човек. Въпреки че правото да се нарича той, от гледна точка на етиката, трябва да бъде заслужено. Всеки човек има уникална способност да се развива, усъвършенства, учи, предавайки опита си на бъдещите поколения.

Много хора си задават въпроса какъв трябва да бъде човек и на кого да се равнява? Смятам, че на първо място човек трябва да бъде самодостатъчен. Трябва да вървите по свой собствен път, да живеете според собствените си принципи и ценности, да вземате самостоятелни адекватни решения, да поемате отговорност за себе си и действията си. Важно е да запомните: измамата и лицемерието не добавят значение и затова е по-добре да останете себе си. Разбира се, не искате да сте „сива мишка“ и да се изгубите в тълпата, но поглеждайки назад към другите, можете да загубите себе си.

Имаше времена, когато човек не се стремеше да бъде копие на някой друг, не се опитваше да имитира навиците, навиците, мненията и действията на другите. И винаги беше интересно и приятно да прекарвам време с такива хора или просто случайно да се срещам в тълпата. Човек трябва да бъде себе си, нито повече, нито по-малко, да обича живота и да цени всеки момент от него, да остане верен на себе си, на своите убеждения. Такъв човек според мен може да се нарече човек.

Човешки качества

Можете да намерите много съвременна литературас крещящи заглавия: Какви качества трябва да притежава човек? На този въпрос обаче можете да отговорите само сами. Предвид факта, че всеки от нас е индивидуалност, както със собствена ценностна система, така и с лично мнение и собствен поглед върху нещата. Мисля, че човек трябва да се стреми да завладее нови висоти, да постигне целите си. В същото време не трябва да забравяме, че живеем в общество. Човек, напротив, също е индивид, което означава, че е достоен за разбиране и уважение. Доброта, честност, отзивчивост, развитие, отговорност - това са основните качества, които искам да видя в един човек.

Пространствата на Мрежата могат да предложат много информация за човек и неговите качества за вашата преценка. Учителите предлагат на учениците и студентите да изразят мнението си по този въпрос чрез доклади и есета по тази тема. Есе за това какъв трябва да бъде човек често се поставя на дневен ред в образователните институции.

Модерен човек

Нашият свят се променя точно пред очите ни, не ни позволява да дойдем на себе си. Дните препускат в бърз поток, покривайки от глава до пети. Двадесет и първи век е времето на технологиите и прогреса. Това време ни диктува условията, на които трябва да отговаря съвременният човек. Не можеш просто да стоиш мирно. Трябва да се развиваме със зададени темпове.

Всеки от нас иска да знае какъв трябва да бъде съвременният човек. Много погрешно е широко разпространеното схващане, че човек, който има компютър и мобилен телефонможе да се нарече модерен. Според мен модерен човек може да се счита за този, който не е загубил способността си да съчувства на другите хора. Умее да цени приятелството, постига целите си, стреми се да научи повече нови неща, развива се духовно. Модерният човек трябва да бъде образован, тактичен. Струва ми се, че такъв човек е олицетворение на мисли, начин на живот и състояние на ума. Този, който не стои на едно място, опитва се да се развива, да е в крак с времето и да отговаря на неговите стандарти, е модерен човек.

човешката култура

И какъв трябва да бъде културният човек? Отличителните черти на културния човек са: признателност и способност за благодарност, цивилизованост, образование, добронамереност, изтънчен вкус, уважение. Разбира се, някой може да се обади на културен човек, който никога не е използвал псувня за половин час. Не бива обаче да се бъркат цивилизованите норми на общуване и културата на отделния човек.

Винаги ми е било интересно да общувам с интелигентен човек. Колко интелигентен трябва да е човек, за да се счита за такъв? Много е трудно да се определи. Нека започнем с факта, че интелигентността се отнася повече до личностна черта, отколкото до набор от някои качества на характера и неговите прояви. По природа интелектуалецът е теоретик. Дори ако е зает с някакъв бизнес, постигайки голям успех в него, движещ фактортакъв човек е мисъл.

Делата на интелигентен човек често са насочени към универсалност, неговата цел е да открие нещо ново, полезно, приемливо за хората. Затова смело можем да кажем, че интелигентните хора си поставят за цел спазването на общочовешки блага. Ето защо лекари, учители, актьори, писатели и художници се причисляват към интелигентните професии. Тези хора работят за доброто на човечеството. Според мен интелектуалецът е скромен, дружелюбен и добре възпитан човек. Не бъркайте интелектуалец и начетен човек. Това са напълно различни понятия.

Обобщавайки, можем да кажем с увереност, че идеята за това в какво трябва да бъде един млад мъж модерен свят, всеки с вкуса си. Аз имам една гледна точка, ти имаш друга. Желанието да бъдеш в крак с времето, оставайки индивидуален, е общо за всички. Достатъчно е просто да останете себе си във всяка ситуация, да се държите достойно, културно, да уважавате другите. Следвайки тези прости правила, човек може спокойно да се нарече Личност.

В урока по литературно четене, след изучаване на историята на Сухомлински В.А. „Обикновен човек“ в 4. клас децата са поканени да напишат есе – разсъждение „Какво означава да си човек?“

Да донесем примерни текстове на кратки есетакойто може да се използва и като есе за това какво означава да си човек

Какво означава да си човек? Често чуваме:

„Човек – това звучи гордо“

"Човек с главна буква".

И какво значи? За мен думата "човек" се проявява в действията му. След всичко истински мъжвинаги трябва да се притече на помощ на нуждаещите се, без да мисли за себе си, за живота си. А такива хора у нас има много.

Това са обикновени минувачи, които не загубиха главата си и спасиха удавник и Герои, които спасяват живота на хора всеки ден, деца, които изнасят братята и сестрите си от огъня. Много ми се иска да има повече такива хора, за да има всеки човек отговорност не само за себе си, но и за другите хора.

Бъдете мили един към друг. И с право ще ви нарекат "човек с главна буква!"

Истински човек е човек, който е готов да пожертва живота си в името на друг. Това е човек, който има сърце и душа. Дори ако някой прави грешки в живота, истинският човек определено ще ги разбере и поправи. Да си човек означава да си готов да помогнеш на всеки.

Да си човек означава да си добър, съпричастен, да помагаш на хората. Бъдете спокойни и не алчни, внимателни и честни.

Например, истински човек никога няма да мине покрай баба, чиято чанта е скъсана и от нея се е изсипала храна. Всеки трябва да е готов да помогне дори на непознат, защото всеки от нас иска около него да има само добри хора.

Да бъдеш човек означава да правиш човешки неща. Мислете не само за себе си, но и за света, който ви заобикаля. Дори и да сте в беда, не мислете, че всеки трябва да тича на помощ, само егоистите го правят. А егоистът не е човек. Хора, бъдете добри към света около вас, мислете не само за себе си, помагайте на другите и тогава те със сигурност ще ви помогнат!

В понятието "да бъдеш мъж" всеки влага своето значение. Това е, което влияе върху действията и действията.

Според моето разбиране „да бъдеш мъж“ е преди всичко да бъдеш човек със собствено мнение, свои интереси, собствен смисъл на живота. Човек става в процеса на обучение, образование, в процеса на общуване с други хора. Не е достатъчно човек да е умен и образован, той трябва да е трудолюбив, честен, състрадателен, готов да помогне. Той трябва да се отнася с уважение към всички живи същества. Човек трябва да обича страната си и да се грижи за нея.

Само всеки може сам да реши дали да бъде човек или да бъде подобно на него същество.

Човекът не е длъжност или професия. Да си човек е достойно да съществуваш на този свят. Правете добро на хората и никога не ги мамете. Бъдете учтиви и мили. Истинският човек е приятел, който може да дойде на помощ, свободен от неприятности и без завист. Добър човекбъдете пример за децата. Човек трябва да помага не само на семейството си, но и да се грижи за други хора.

Да си човек означава да си образован, отговорен, достоен. Всеки човек има свои собствени правила, принципи и норми на поведение. Но истинският човек знае как да спази обещанието си, което означава, че е отговорен. Да си образован означава да знаеш как да се държиш в обществото, да знаеш как да го правиш и как да не го правиш. Това е да бъдеш приличен. Мнозина се смятат за отговорни, възпитани и порядъчни, но в действителност не е така. Човек трябва да има познания за тези качества, което означава, че трябва да бъде и умен.

Понятието "човек" има дълбок смисъл. Да си човек не означава само да ядеш, спиш, ходиш, лежиш. Мисля, че истински човек е добър приятелкойто винаги може да помогне.

Истинският човек трябва да бъде добър не само към себе си, но и към другите хора. Много харесвам изказването на известния учител В. Сухомлински: „Ти роден човек, но трябва да станеш Човек" Да станеш истински мъж не е лесно, защото живеем в труден свят, където парите и загрижеността за собственото благополучие правят хората жестоки и безразлични.

Аз мисля. че да си мъж означава да се бориш със злото, да си трудолюбив, да си отговорен за всичко, да умееш да обичаш и да прощаваш.

Есе "Какво означава да си човек"

Човек принадлежи към разреда на бозайниците, но за разлика от животните, той има съвест, човек е умен, мил, симпатичен, уважава своите предци.

Да бъдеш човек означава да тъжиш, да се радваш, да учиш и работиш, да бъдеш добър, съпричастен, да се изморяваш, а след това да си почиваш, да ходиш и да бягаш, да отглеждаш и да се грижиш за деца, да строиш къщи, да садиш дървета, така че животът би бил по-добър.

Още по темата КАКЪВ ТРЯБВА ДА БЪДЕ ЕДИН ИСТИНСКИ ЧОВЕК:

1. Книга VI Глава шеста ТРЯБВА ЛИ ЧЕСТНИЯТ ЧОВЕК УЧАСТВА В ГРАЖДАНСКА ВОЙНА?
2. 3. Към адвоката се обръщат с въпроса: „Кой трябва да е собственик на вещта, ако Тиция Мевей напише стихотворение, разказ, реч на пергаментни хартии?“ Дайте отговор.

Тема на урока: "Какъв трябва да бъде истинският човек?"

(според разказа на М. А. Шолохов „Съдбата на човека”).

Човек не се ражда, а става това, което е.

Хелвеций

Целта на урока:да помогне на учениците да разберат идейно-художественото съдържание на историята, нейната дълбока морална същност; да се усети емоционалната атмосфера на разказа, да се замисли за вечните морални ценности.

Цели на урока:да се подобрят уменията за независим анализ на работата, способността да се подчертае основното, да се развие речта.

Методическо оборудване: портрет на М. Шолохов, репродукции към разказа „Съдбата на човека”, речник на С.И. Ожегов, видео кадри от филма "Съдбата на човека".

задача за гледане напред : прочетете историята "Съдбата на един човек", подгответе съобщения.

Методи на обучение: словесно (аналитичен разговор), визуално (репродукции, видео кадри), практическо (работа с текст).

По време на часовете:

1. Организационен момент.

2. Психологическа загрявка „Дай ми желание“. Разделяне на групи.

3. Притча.

Малко момче се разхождало в парка с дядо си и чуло млада жена да се кара на сина си: „Какво направи? Нахранете бездомно куче с цял хляб наденица! Тя щеше да намери храна и без теб! Ти не си човек, а чудовище! Аз правя всичко за теб, а ти? Сега ще бъдеш наказан за постъпката си!”

Дядото не издържа и се приближи до жената: „Защо му се караш? Все пак той е направил добро дело, за това не трябва да се кара, а трябва да се хвали. В крайна сметка, ако наказвате дете за всяко добро дело, тогава от него ще израсне истинско чудовище, което току-що сте го нарекли. „Не е твоя работа“, каза жената и се отдалечи.

Момченцето дълго гледаше след заминаващия и после попита: „Дядо, аз мъж ли съм?“ "Да" "Истински?" „Истински“ „Какво означава да си истински човек?“ „Ние трябва да се родим“ „Кучето също се роди. Тя човек ли е? "Не. Трябва да се родиш като човек.“ „Тоест той се е родил с външен вид, подобен на човек, значи човек?“...

4. Момчета, това е вторият ни урок по историята на М. А. Шолохов "Съдбата на човека". В първия урок говорихме за сюжета на произведението, за неговия състав, проследихме цялата биография на главния герой на историята Андрей Соколов. Днес бих искал да разкажа по-подробно за неговия характер.

Речник на Ожегов

Характер - набор от умствени, духовни свойства на човек, открити в неговото поведение.

Съдба - комбинация от обстоятелства, които не зависят от волята на човек, хода на житейските обстоятелства.

Задачи:

един). Анализ на епизода.

2). Сравнителна диаграма.

четири). Създайте плакат.

5. Анализ на епизоди. Можеше ли Андрей Соколов да постъпи по друг начин? Ако можеше, защо не го направи? Какво бихте направили на негово място?

1 задача.

1 епизод - Убийството на предател.

Епизод от съвременния живот.

Живяла едно време една самотна баба. Никой не отиде при нея и тя не отиде никъде. И тя толкова много искаше да говори с някого, че изнесе стола на площадката и изчака съседите да минат. Но съседите все бързаха за някъде и й махаха. И когато внезапно изчезна, никой не обърна внимание. Само седмица по-късно стана ясно, че тя е починала. Мислите ли, че съседите имат нещо общо със смъртта й?

Епизод 2 - Дуел с Мюлер.

Епизод от съвременния живот.

Двама приятели бяха приятели. Те мечтаеха да пораснат възможно най-скоро, да получат добро образование, да направят кариера. Родителите помогнаха на първия приятел във всичко. Те бяха много богати хора. Второто беше по-трудно. Баща му почина, а в семейството, освен него, имаше още две деца. И сега двамата израснаха и постигнаха успех в живота. Какви качества на характера според вас трябваше да покаже вторият другар?

Епизод 3 - Среща с Ванюшка.

Епизод от съвременния живот.

Едно осиновено бездетно семейство от сиропиталищемомче на шест години. Шест месеца по-късно го върнали с обяснението, че момчето се държи лошо, не се подчинява, грубо е и дори краде сладкиши от кухненския шкаф. Мислите ли, че са постъпили правилно?

2 задача.

Сравнителна диаграма на Вен.

Капитан Тушин Андрей Соколов

1.Първо Отечествена война; 1.Втора отечествена война;

2. Артилерист; 2. Шофьор;

3. Нисък, крехък; 3. Голям, силен;

4. Мек, плах. 4. Твърд, решителен.

Общ:

1. Обикновени хора;

2.Патриоти;

3. Отговорен;

4. Честен;

6. Смел.

3.задача

Есе (фр. essai - опит, тест, есе) малко по обем и свободна композиция прозаично съчинение, изразяващо индивидуални впечатления и мисли по конкретен повод или проблем.

Абай. „Думи на назидание“ 7-мо слово.

Детето се ражда на света, наследявайки два принципа. Първият от тях изисква храна, напитки и сън. Това е нуждата на плътта, без това тялото не може да служи като пристан за душата, тя няма да расте и да става по-силна. Друго е желанието за знания. Бебето посяга към ярки неща, взема ги в устата си, опитва ги на вкус, поставя ги на бузата си. Той ще се стресне, когато чуе звуците на тръба или флейта.

Пораснал, той тича към лая на куче, към гласовете на животните, към смеха и плача на хората, губи мира си, питайки за всичко, което очите му виждат и ушите му чуват: „Какво е това? Защо е това? Защо прави това? ”- това вече е потребност на душата, желание да видите всичко, да чуете всичко, да научите всичко. Без да разкрие за себе си видимите и невидимите тайни на Вселената, Без да си обясни всичко, човек не може да стане човек. И съществуването на душата на такъв човек тогава не се различава по нищо от съществуването на друго същество.

Първоначално Бог разграничил човека от животното, като го надарил с душа. Защо ние, съзрели и помъдрели, не търсим и не намираме удовлетворение в онова любопитство, което в детството ни караше да забравяме за храната и съня? Защо не изберем пътя на търсещите знание?

Неуморно ще разширяваме кръга на интересите си, ще умножаваме знанията, които хранят душите ни. Бихме разбрали, че благословиите на душата са несравнимо по-високи от тези на тялото и подчиняват плътските нужди на диктата на душата. Но не, не направихме това. Плачейки и грачейки, не напреднахме по-далеч от бунището край селото. Душата ни управляваше само в детството.

Възмъжавайки и укрепнали, не й позволихме да ни командва, подчинихме душата на тялото, гледаме всичко наоколо с очите си, но не и с ума, не се доверяваме на поривите на душата. Доволни от външния вид на това, което окото обхваща, ние не се опитваме да се ровим във вътрешните тайни, вярвайки, че не губим нищо от това невежество. Отговаряме на забележките и съветите на умните хора: „Ти живееш с твоя ум, а аз ще живея с моя“, „Отколкото да си богат с чужд ум, по-добре да си беден, но по свой начин.“ Ние не сме в състояние да оценим превъзходството им над нас, не разбираме смисъла, който те влагат.

Няма искра в гърдите, няма вяра в душата. С какво се различаваме от животното, ако виждаме само с очите си? Бяхме по-добри, когато бяхме деца. Тогава бяхме човешки деца - искахме да научим колкото се може повече. Сега сме по-зле от говеда. Животното не знае нищо, но и не се стреми към нищо. Нищо не знаем, но сме готови да спорим до дрезгавост; защитавайки своята тъмнина, ние се стремим да представим невежеството си като знание.

4 задача.

Нарисувайте плакат „Качествата на истинския човек“.

5. Обобщаване на урока:

Краят на притчата: "За да бъдеш истински човек, трябва да имаш огромна душа, чисто сърце, да вършиш добри дела в полза на другите."

Заключение: Истинският човек си остава човек във всяка житейска ситуация.

Всеки OCHP може да носи обобщаващи думи, които или отварят хомогенна серия, или я затварят.

Обобщаващата дума изразява най-общото значение на еднородна серия и изпълнява същата синтактична функция като цялата еднородна серия:

Истинският човек трябва да е истински във всичко : и в стихове, и в живот, и във всяко малко нещо(К. Паустовски).

Пунктуационни схеми за използване на обобщаващи думи*

* Легенда:

О- обобщаваща дума;

относно- еднородна част на изречението.

Еднородни и разнородни определения

Въпрос за еднородните предикати

В двусъставни изречениямогат да се разглеждат изброени предикати с един субект:

1) Като хомогенни в рамките на просто изречение:

Езикът на Бунин просто, почти скъперник, чистаи живописен(Паустовски).

2) Като предикати, включени в различни части на сложно изречение:

В летния лагер играха деца, се занимаваше със спорт, ходели на походи.

(Сравнете: Деца играеха. Децата се занимаваха със спорт. Децата ходеха на походи.)

Особено забележими разлики в предложенията с различни видовепредикати:

Водка бяло, но боинос и почерняварепутация (A.P. Чехов).

Съществува компромисно мнение, че изреченията с няколко глаголни предиката с един предмет са преходен, междинен тип между прости и сложни изречения с различна степен на наклон към едното или другото.

В училищната граматика(за да се избегне объркване) въпросът за хомогенността / хетерогенността на предикатите в двусъставно изречениеразглежда еднозначно. като хомогенност.

В едносъставни изреченияобикновено се споменават изброени серии от глаголни предикати сложни изречения:

Всички градове няма да обикаляш, във всички сърца няма да гледаш.

Лекция X

ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОТДЕЛНИ ЧЛЕНОВЕ

I. Концепцията за изолация. Разновидности и функции на отделни членове на предложението (ObChP).

II. Начини за изразяване на обчп, които изпълняват полупредикативна функция.

III. Особени условия за изолиране на ObChP, изпълняващи полупредикативна функция.