Спазване на режима на деня у дома и в градината. Съвети за родителите "необходимостта да изпълняват режима на деня у дома". Разговор "за спазването на режима на деня в детската градина и у дома"
Юлия Лямзина
Разговор на тема "Режим на деня" ( старша група)
Мишена: да се формират у децата идеи за правилното режимден и неговите ползи за здравето.
Поток на разговора:
Човешкото тяло има една особеност, която не може да бъде забрави: Той опитваспазва вътрешния си график и страда, когато този ред бъде нарушен.
Попитайте ги от какви дейности биха искали да се възползват, за да се възползват от вашия избор. Ако не отговарят на критериите за добра практика, кажете на вашите ученици, че трябва да бъдат изпълнени определени параметри, за да отговарят на условията за техния избор. Надяваме се, че овластяването на учениците да избират ще доведе до по-голямо участие и ентусиазъм. ресурси, за да излязат с идеи, които отговарят на вашите очаквания. Училищният район беше толкова беден, че Джон Хопкинс се намеси и това е моят действителен работодател.
Играете с приятелите си на двора и съвсем сте забравили, че вече е време за вечеря.
- И изведнъж нещо започва да се смущава в стомаха, ръмжи. Тялото ви сигнализира, че е време за вечеря.
Той е свикнал да получава храна в определено време и ви информира за това, като се чувства гладен.
- Осъзнавате, че сте гладни, и се прибирате за вечеря.
Ако пречите на тялото си, наблюдавайте дневен режимтялото се ядосва. Карам се с теб.
С това казано, учениците са изключително палави и неуважителни. Ако имате възможност, имате ли някакъв съвет за мен? Вие сте в много трудна, но потенциално много възнаграждаваща ситуация. Няма бързо решение, защото имате работа с култура на ниски очаквания. Трябва да мислите извън кутията, тъй като традиционният подход изглежда не работи. Моето незабавно предложение е да поставите ясни очаквания и граници. летвата е твърде висока, тъй като просто ще предизвика търкания между вас и учениците.
В този случай фокусът е върху морковите, а не върху тоягата. Можете да наказвате ученици, които не следват указанията, или да възнаграждавате ученици, които го правят. Изглежда, че тези студенти няма да отговорят традиционни методитаймаут или намаляване на степента на неучастие. И така, имате ли начин да възнаградите учениците, които отговарят на вашите ниски, но ясни очаквания? Първият ми импулс беше да поканя онези, които биха участвали продуктивно, да се присъединят към вас във фитнеса, така че допълнителният клас да прави това, което ги интересува и мотивира.
- Сядате да вечеряте, но няма апетит.
"Лягаш си, но не можеш да заспиш."
- Време е да ставаш, а очите ти се слепват, главата ти се е навела към възглавницата.
Трябва да следвате правилното дневен режим: спи, яде, разхожда се и играе в определени часове.
Момчета, какво е нашето режим в детска градина ?
- Какво правите вкъщи през почивните дни?
Или Johns Hopkins ще ви помогне да осигурите транспорт за малка група от вашите ученици, за да използват една от техните фитнес зали в събота? Джейсън, ако по някаква причина това предложение не работи, пиши така, сякаш последното нещо, което искаш да направиш, е да се откажеш от тези деца.
Те са също толкова трудни, колкото и защото възрастните около тях вече са се отказали. Penguin Kindergarten е частно училище, акредитирано от Министерството на образованието и вписано в регистъра на училищата и други образователни институции. Детска градина Penguin се намира в уютни и приятни стаи в центъра на Острава на площад Масарик. Не е далеч от парк Коменски и нашата градина, където играем и се разхождаме заедно. Стаята е красива, светла и просторна, с директен изглед към площад Масарик. Те са разработени от експерти, за да отговарят на всички санитарни стандарти и параметри.
Сега познайте моята гатанка.
Ходят, но не спят
Те говорят на всички за времето
Кога да спя, кога да се събудя
Кога можеш да ходиш...
- Правилно. Това е часовник. Те помагат на човек да се ориентира във времето и да запази своето дневен режим.
Чуйте стихотворение за това как момичето Маша прекарва деня си.
Общият ни капацитет е 22 деца, като приемаме деца до 2 години. Като родител сте добре дошли в детската градина по всяко време на деня, за да можете да гледате как детето ви играе и учи или можете да участвате във всяка дейност. Акцентираме върху развитието на детето, неговото удовлетворение и оценяването на такива ценности като любов и семейство. Ние също така уважаваме образователния стил на родителите. Нашите малки пингвини могат да очакват забавление и игра, както и здравословно развитие и образование.
Освен това взаимодействието с носителите на езика естествено ще им помогне да научат английски. Вашето дете ще очаква с нетърпение училище. Ние сме първата международна детска градина в Чехия, която си сътрудничи с детска градина в Нова Зеландия. Прегледахме ги образователни плановеИ учебни програмии избра вдъхновяващи елементи, които липсваха на чешката система Предучилищно образование, но които малките пингвинчета несъмнено ще получат. Не на последно място, благодарение на това партньорство можем да гарантираме високо ниво на преподаване на английскизащото нашите деца редовно влизат в контакт с носители на езика.
Обичам дневен режим!
Той е мой помощник!
Сутрин ставам рано
Време ми е да тръгвам на детска градина!
Не обичам да бързам
Не обичам да се суете
А не спазвайте правилата,
Можеш много да закъснееш!
Можете ли да пропуснете закуската?
И пропуснете зареждането
И после аз до обяд
Бъди гладен, бъди слаб!
Ставам и се измивам
Детска градина Penguin обича децата. Ние се отнасяме към всеки с любов и индивидуалност и сме чувствителни към неговото ниво на зрялост и умения. Нашата образователна среда и програми отговарят на всички нужди на децата и насърчават здравословно развитиепо отношение на физически, емоционални, интелектуални и социални аспекти. Празнуваме детството и уважението към децата и техните уникални личности. Насърчаваме децата да намерят собствения си естествен авторитет, увереност и положително самочувствие и да уважават другите култури и различни подходи към живота.
Бавно тръгвам
Обличам се според времето
И аз сплитам красиво.
Обичам дневен режим!
Той е мой помощник!
идвам от разходка,
Преобличам се
В крайна сметка аз лежа на улицата,
На люлките се люлея
От хълма дълго време яздя,
Забавлявам се като се разхождам!
Свалям всичко мръсно
И за къщата, която облякох
И никога не забравям
Във всички дейности ние се опитваме да научим децата на отношение, което зачита собственото им здраве и практически умения за защита на доброто здраве на всички. Укрепваме физическата форма и ловкостта. Ние възпитаваме у децата колко е важно да се грижат за здравето си. Ние развиваме положителни отношения с заобикаляща среда, включително дейности, които им помагат да придобият основни знания за природата и нейното опазване. Насочваме децата към всестранно физическо, умствено, социално и духовно развитие, за да могат по-късно, като възрастни, да се радват на пълноценен и смислен живот и да действат в съответствие с демократичните принципи на съжителство в обществото.
Измивам си ръцете със сапун!
Обичам дневен режим!
Той е мой помощник!
Имам време за игра
И има играчки за събиране!
Ще взема всяка играчка
Ще го сложа на мое място
Сега винаги твоите играчки
Много бързо го намирам!
Мама ме вика да се къпя -
Трябва да побързам!
Скоро е време за сън
За да ми е лесно да ставам сутрин.
Децата са голяма радост - трябва да ги изслушваме, обичаме и да им показваме правилния път в живота по естествен и спонтанен начин! Можете да научите дори най-сложните неща, докато играете и се забавлявате. Денят на пингвина е разнообразен и вдъхновяващ. Създадохме програма, която набляга на всестранното развитие, като се фокусира върху играта, творчеството и свободното изразяване на децата. Децата ще научат основни умения като как да работят добре с другите, как да се присъединяват към игри, как да бъдат успешни, как да осъществяват или отказват контакт, как да съобщават желания или съгласие, как да помагат на някого, как да следват времето и напътствията си .как да се адаптирате и контролирате, как да се справяте с агресията, как да опознавате другите, как да оценявате изразите и да намерите собствената си идентичност.
Мия си зъбите, мия си лицето,
И нося пижама
Мама, татко се усмихват
И заспивам спокойно с-с-с-с-с!
- Нека да разгледаме снимките. Подредете ги. И уликата за нас ще бъдат числата. Поставете числата в правилния ред.
Свързани публикации:
„Ние възпитаваме с приказка“ Разговор върху приказката „Gingerbread Man“ старша групаМетоди и техники: Анализ на необичайна приказка Избор на поговорки за приказки Образователни игри Приказна математика Интересни истории.
Децата ни посещават смесени паралелки – не ги делим по възраст. Залагаме на старата традиция на големи семейства, където деца от различни възрасти прекарват времето си заедно, създавайки социални връзки на взаимопомощ и мотивация и свикване с нуждите на другите. Днешните малки семейства не могат да предоставят много възможности на децата да имат подобни преживявания, както във времената, когато три или четири поколения живееха заедно и броят на братята и сестрите беше по-голям. Смесените паралелки създават условия за естествена социализация на децата.
Колкото по-голяма е възрастовата разлика между децата, толкова по-богат и разнообразен е контактът между тях, толкова повече социални роли и стратегии могат да поемат, толкова повече възможности за естествено подражание и развитие на езика и комуникацията. Свързвайки училищното меню, ние разчитаме на принципите здравословно хранене. Искаме да предлагаме на децата винаги прясна, разнообразна и здравословна храна, на която да се наслаждават, без принуда. Всяко дете започва деня си със сутрешна закуска. Следва обяд, а следобед една или две закуски, в зависимост от времето, което детето прекарва в детската градина.
Разговор въз основа на историята на А. Линдгрен "Хлапето и Карлсън, който живее на покрива" (старша група)РЕЗЮМЕ на разговора върху историята на А. по темата: „Хлапето и Карлсън, който живее на покрива“ (откъси от историята) Цел: да продължим да запознаваме децата.
Разговор върху приказката "Spikelet" (старша група)Анализ на гатанката от Н. Григориева Живял един петел, казвам ви, Той имал приятели. Прекарахме време заедно, отидохме отвъд покрайнините. Каква е тази приказка?
Разбира се, ние също така гарантираме, че децата следват здравословен режим на пиене. Нашата детска градина се състои от 3 самостоятелни отделения и 4 паралелки.
- Лавра Стритих.
- Андреа Ахасич.
Детската градина разполага с голям фитнес, която често се използва и за различни представления, организирани от нашите деца в детски градини и училища. Намира се в края на село Криже и насред ниви и ливади. Тази зона осигурява здравословна и безопасна среда за различни дейности свеж въздух. Част от площадката е покрита и с покрив, за да могат децата да останат навън при лошо време.
Разговор "Възпитание на добри чувства" (старша група)Възпитание на добри чувства (социални - личностно развитиестарша група) Цел: да се задълбочи разбирането на децата за добротата като ценно качество.
Интегриран урок "Разговор за есента" (старша група)Задачи: да консолидирате и обобщите знанията на децата за есенните знаци: охлаждане, падане на листата, денят става по-къс, нощта е по-дълга, за това как се променя.
В близост има и хълм, където децата могат да седнат и да правят снежни човеци през зимата. На юг и изток високите дървета осигуряват сянка за игра в горещите летни дни. До Детелика има голяма детска площадка, която предстои да бъде обновена и обновена в близко бъдеще. Той е бил частично ремонтиран в продължение на 30 години. Площадката включва голяма затревена площ с дървета, няколко пясъчника, тобогани и покрити площи за дейности на открито при лошо време.
Стаята разполага с тераса, която е лесно достъпна от вътрешността на игралната зала. Има и четири групи деца, които живеят в помещенията по трима основни училищав тази област: Ош Тржич, Ош Бистрица при Тржич и Ош Лом. Reggio Emilia е образователна философия, фокусирана върху ранното детство и началното образование. Основава се на убеждението, че детето има огромна креативност и енергия да открива света около себе си. Това е модерен подход към образованието с цел да възпитава и възпитава децата да станат критични мислители и попечители на демокрацията.
Тема: "Рисувани платове". Програмно съдържание: Въвеждане на нови техники в рисуването на батик. Научете децата как да рисуват модели.
Предмет. Професии Цел: развитие на общи двигателни умения, изражения на лицето, активиране на речника. Предишна работа: логопедичен урок: използване.
Ако детето посещава детска градина, неговият домашен режим през почивните дни и празниците трябва да съответства на режима на предучилищна институция. Установеният дневен режим не трябва да се нарушава без сериозна причина. Тя трябва да се запази, ако е възможно, дори когато условията на живот на детето се променят (например, ако родителите го изпратят за известно време при роднини или направят дълго пътуване с него с влак). В определени случаи са допустими отклонения от режима в рамките на 30 минути, но не повече.
Неговата основа и фокус е върху правата на децата, човешките права, демокрацията, върховенството на закона, плурализма на знанието и концептуалната интеграция на науката. Проектът се изпълнява от четири години в сътрудничество с Образователната фондация на Словения. Основната идея на проекта е, че системното наблюдение е неизбежно за напредъка на учителите и децата. Проектът включва колекция от детски картини, рисунки, анекдоти и мисли. Всички тези материали служат като основа за оценка на учителите и планиране на подходящи дейности за децата.
Точността на дневния режим до голяма степен зависи от това как самото бебе регулира поведението си въз основа на развитите навици и умения за самообслужване. Опитът показва, че постоянното спазване на установения режим от ден на ден постепенно развива активно желание у детето да изпълнява режима самостоятелно, без подкана от възрастни, без принуда, а това допринася за формирането на такива важни качества на поведение като организираност и самодисциплина, чувство за време, умение да го пестиш.
- Свързване на теория и практика: активно изследване на всички участващи страни.
- Изследвайте разликите между децата.
- Индивидуализиране на подхода на учителя.
- Намиране на потенциала на децата.
- Развитие на самочувствието на детето.
Координатор на проекта: Мойка Лужник. Дневната програма предвижда безопасни и здравословни дейности, които стимулират потенциала на децата. Акцентира се и върху създаването на емоционално топла среда, в която децата да се чувстват щастливи и обичани в детската градина.
Хранене на деца в предучилищна възраст
При деца на шестгодишна възраст се наблюдава бързо увеличение мускулна масатяло. За да задоволи тази нужда, детето трябва да получава 65-70 g протеин на ден с храната, същото количество мазнини и 260 g въглехидрати. Протеините и мазнините от животински произход трябва да представляват най-малко 65 и 85% от общото количество получени хранителни вещества, съответно. Силно развиваща се нервна системасъщо изисква достатъчно количество витамини и минерали.
Ето защо балансирана диетадеца в предучилищна възраст е преди всичко балансирано съотношение на хранителни вещества, при което основното не е количеството, а калоричното съдържание на ястията, тяхното разнообразие и привлекателен външен вид.
Основните източници на минерални соли на калций, фосфор, мед, магнезий, желязо са мляко и млечни продукти, хляб, зърнени храни, яйчен жълтък, черен дроб, постно говеждо месо, картофи, зеле, маруля, ябълки, грах, соя.
Можете да попълните запасите от витамини не само с помощта на зеленчуци, плодове и плодове, но и с инфузия на шипка, напитки с мая или мултивитамини.
Повечето деца в предучилищна възраст посещават детска градина, където получават четири хранения на ден, необходими за тяхната възраст. Домашната диета на такова „организирано“ дете трябва да допълва, а не да замества диетата в детската градина. За тази цел във всяка група възпитателите публикуват дневно меню, за да могат родителите да се запознаят с него. Ето защо, когато вземете детето вкъщи, не забравяйте да го прочетете и се опитайте да дадете на бебето у дома точно онези храни и ястия, които не е получило през деня. Сутрин, преди да изпратите детето на градина, не го хранете, тъй като тогава ще закуси лошо в групата. Е, ако трябва да го вземете много рано, пийте айрян или му дайте ябълка. През уикендите и празниците се опитайте да се придържате към менюто на детската градина.
Рутината на живота на детето
Общият режим на живот също е много важен. За съжаление в много семейства, особено младите, режимът е пренебрегнат, а това неминуемо е в ущърб на детето.
По наши наблюдения децата посещават предучилищни институциинай-често се разболяват след почивните дни и празниците. И това се случва, защото у дома на детето не е осигурен режимът, към който е свикнало, към което се е настроило в детската градина: вечер го слагат да спи по-късно, отменят дневен сън, разходката се заменя с игри у дома, позволяват им да гледат предавания колкото си искат, преяждат със сладкиши. Всичко това се отразява негативно на крехкото детско тяло, нарушава функциите на всичките му органи и системи, като по този начин неизбежно отслабва защитните механизми.
Домашният режим на детето трябва да бъде продължение на режима на детското заведение и ако детето не ходи на детска градина, то вкъщи се нуждае от съобразен с възрастта и ясно спазван дневен режим. Без това е трудно да се очаква успех от закаляването.
Избягвайте почивните дни домашна работаТова е просто време за почивка. През тези дни можете да ставате 2 часа по-късно и да си лягате 1 час по-късно. С изключение на един урок в спортната секция, за детето всички останали класове трябва да останат през делничните дни.
През почивните дни, както и през делничните дни, не трябва да гледате телевизия повече от 40 минути, поне 60 минути. Ритмичната светлинна стимулация, идваща от телевизионния екран, влияе неблагоприятно на мозъка на детето, дезорганизира дейността му. Тези 40-60 минути включват и време за компютърни игри.
Уикендите трябва да прекарват повече време на открито. Разходките с цялото семейство са особено благоприятни както физически, така и психологически.
През почивните дни детето трябва да работи, да спи, с една дума - да си почива. Опитайте се да не излизате от обичайния ритъм на живот, не нарушавайте нормалния дневен режим. Тогава до началото на новата работна седмица детето ще бъде готово да учи напълно.
Придържайки се към такива прости правила, вие и вашето бебе няма да губите чудесни минути време, като ги използвате с удоволствие, за да бъдете заедно, да се разхождате, да играете. Вие се сприятелявате с добро настроениеи благосъстоянието, и умората и летаргията ще трябва да се оттеглят.
Режимът се променя с възрастта. Предложените възрастови режими могат да се променят, но трябва стриктно да се спазва последователността на режимните моменти.
В старши предучилищна възрастдецата вече са по-независими и това им позволява да освободят повече време за игра и творчески занимания. Много е важно режимът у дома да съвпада с режима на предучилищна институция.
Сънят е много важен. Възстановява нормалната дейност на организма, функциите на нервните клетки на кората на главния мозък. По време на сън мозъкът продължава да работи, кръвоснабдяването му и консумацията на кислород се увеличават.
Дневният сън е вид почивка за тялото на детето. Ако детето не спи през деня, трябва да разберете причината и да се опитате да я премахнете. Важно е да се създаде благоприятна среда за сън. Не забравяйте, че чистият хладен въздух е най-доброто „хапче за сън“ и здравословно средство, той не само ускорява настъпването на съня, но и поддържа неговата дълбочина и продължителност.
