Видове здраве: физическо, психическо, психологическо, морално, социално. Основи на здравето. Участъковата медицинска сестра организира посещения на майки с бебета в определени дни и часове. ретроспективна информация на счетоводни документи от медицински профил
Отражение на отношението към здравето на децата в начална училищна възраст в графични и словесни изображения
Камакина О.Ю.
Проблемът за запазване и укрепване на здравето на децата днес е особено актуален на фона на съвременните условия на социална несигурност, политически и икономически трансформации, влошаване на екологичните проблеми и морална дестабилизация. руското общество, кризисни тенденции на институцията на семейството и влошени показатели за здравето на детското население. Световната здравна организация го дефинира по следния начин: „Здравето е състояние на пълно физическо, психическо и социално благополучие, а не само липсата на болести и физически дефекти". В тази връзка въпросът за диагностиката на отношението към здравето на децата става значим. Отношение - система от временни връзки на човек като личност - субект с цялата реалност или с нейните отделни аспекти (V.N. Myasishchev, 1960). Отношението към здравето е система от индивидуални, селективни връзки на човек с различни явления на заобикалящата го реалност, допринасящи или, обратно, застрашаващи здравето на хората, както и определена оценка от индивида на неговото физическо и психическо състояние (Г. С. Никифоров , 2006). Отношението към здравето съдържа следните компоненти: 1. Когнитивният компонент характеризира знанията на детето за своето здраве, осъзнаването на неговата роля и влияние върху основните функции и живота на човека като цяло, разбиране на основните рискови и антирискови фактори. ; 2. Емоционално-волевият компонент характеризира чувствата, емоциите и особеностите на преживяване на здравословното състояние и ситуациите, свързани с него, стремежите на човек; 3. Компонентът на дейността показва поведенческите характеристики, които допринасят за адаптирането или дезадаптирането на човек към променящите се условия околен свят, както и разработване на стратегия за поведение, свързана с промяна в здравословното състояние; 4. Ценностният компонент определя мястото на здравето в индивидуалната йерархия на човешките ценности. За да се изследват характеристиките на отношението към здравето, е необходимо да се приложи набор от методи, насочени към изучаване на всички компоненти на отношението. Една от областите на диагностиката, която помага за изучаване на характеристиките на когнитивните и емоционално-волевите компоненти, е използването на проективни методи за рисуване. Всяка детска рисунка е проективна по отношение на вътрешното психическо състояниеличности (K. Mahover, 2003). Графичните методи позволяват на човек не само да проектира реалността, но и да я интерпретира по свой начин. Повечето психолози и терапевти са склонни да вярват, че диагностиката, основана на анализа на зрителната активност, е незаменима за работа с различни възрастови групи, но най-адекватното използване на проективни тестове за рисуване за изучаване на деца (A.L. Venger, 2003, E.S. Romanova, 2001) , Н. Самоукина, 1996, Г. М. Ферс, 2000 и др.). Изследователите на детските рисунки подчертават, че рисунката е вид разказ за изобразеното и по същество не се различава от словесния разказ. В чертежите на дадена темасъдържа много повече информация за идеите и преживяванията на човека, който ги е нарисувал, отколкото в прост ръкописен текст, докато самата задача е насочена не към логическите форми на мислене, а директно към нейното фигуративно съдържание, значението на графичното изображение, в която както образът, така и връзката със света, и личен опит, и опит от темата. За да проучим някои характеристики на отношението към здравето на децата в начална училищна възраст, използвахме графичен и вербален анализ на съдържанието. За анализ на текстови и графични изображения разработихме схема от категории за анализ на съдържанието на индивидуалните представи за здравето при деца в начална училищна възраст. В анализа на материала са участвали трима експерти психолози най-високата категория. В емпирично изследване използвахме 360 рисунки на деца от 1 и 4 клас на училища № 42, 90 в Ярославъл на тема „Здраве“. Изследвани са особеностите на естеството на рисунките въз основа на типологията на Г. Рийд. Нека го опишем накратко. 1. Емфатичната рисунка характеризира желанието да се предаде емоционалната атмосфера на прякото изразяване на усещания, впечатления (38,61% от общия брой рисунки); 2. Haptic - характеризира образа на всякакви болезнени усещания (4,16%); 3. Ритмичен - изобразява движение (36,94%); 4. Структурен - отразява структурата на цялото такова, каквото е (4,72%); 5.Organic - Дисплеи дивата природа(11,38%); 6. Листинг - съдържа много отделни детайли или обекти, които трудно се комбинират с една връзка (0.27%); 7.Декоративен - подчинен трансфер на цветове (0%); 8. Въображаеми - съдържат сюжет от книгата, персонаж, фантазиите на автора на рисунката (3,88%). Както може да се види от таблицата, по-голямата част от рисунките имат емфатичен или ритмичен характер, което показва емоционалното богатство на преживяванията на децата за тяхното здраве, усещането, че собственото им благополучие зависи от емоционалната атмосфера, в която се намира детето ; Също така актуална при децата е идеята за връзката между здравето и физическата активност, която е отразена в рисунките, изобразяващи различни игри на открито, спорт и физическо възпитание. Доста висок процент има и органичността на изображенията, което показва емоционалното възприемане на дивата природа от децата и идеята, че здравето е невъзможно без просперираща среда: природа, растения, животни, хора. Положителен образ представят 65 (18,05%) автори, негативен – 90 (25%), неутрален – 205 (56,94%). Наличие на признаци на тревожност, напрежение е отбелязано в 185 (51,39%) детски рисунки, признаци на агресия в 32 (8,9%). Диапазонът на емоционалните преживявания е доста широк, преобладават неутралните образи, но достатъчно голям бройдецата усещат сферата на здравето като сфера, в която има определени трудности, във връзка с които детето изпитва тревожност, вътрешен емоционален стрес и проявява агресия. Всяка рисунка носи определено семантично натоварване, във връзка с което бяха подчертани характеристиките на детските идеи за здравето.
Зловреден софтуер
Тук фокусът е върху обучението на жените относно възможностите за защита. От една страна, женската страна е свързана с разделянето на професиите на женски и мъжки, което води не само до по-ниски такси за т. нар. женски професии, но и до значително по-малко изследвания и оценка на риска за здравето. Така че терминът "упорита работа" е съмнителен, човек мисли само за физическия стрес само чрез грижите за възрастни хора, което обикновено е женска работа.
Всички скорошни изследвания на стреса определят стреса като резултат от несамостоятелни дейности и това се отнася много повече за работата на жените, отколкото на мъжете, противно на предишното клише за мениджъра на стреса. Продължителността на живота в Тирол се е увеличила с над 80% през последния век.
| Характеристики, отразяващи представите на децата за здравето. | Брой характеристики |
| 1. Образът на човек. | 279 |
| 2.Околна среда. | 191 |
| 3. Двигателна активност. | 170 |
| 4. Почивайте. | 149 |
| 5. Хармония. | 78 |
| 6. Красота. | 66 |
| 7. Приятели. | 59 |
| 8. Събирателен образ (авторска фантазия). | 55 |
| 9. Образът на къщата. | 49 |
| 10. Приказен герой. | 47 |
| 11. Физиология. | 46 |
| 12. Здравословни проблеми. | 38 |
| 13. Хранене. | 35 |
| 14. Животни. | 31 |
| 15. Медицина. | 25 |
| 16. Техногенност. | 19 |
| 17. Вируси. | 13 |
| 18. Образът на семейството. | 9 |
| 19. Отказ от лоши навици. | 4 |
| 20. Средства за масово осведомяване. | 3 |
| 21. Уважение към хората. | 2 |
| Цвят | Използване на цвят (брой чертежи) | Преобладаване на цвета (брой рисунки/% от общия брой рисунки) |
| 1.Жълто. | 263 | 26 (7,22%) |
| 2. Син. | 259 | 53 (14,72%) |
| 3. Червено. | 250 | 22 (6,11%) |
| 4.Зелен. | 238 | 46 (12,78%) |
| 5.Черно. | 178 | 32 (8,89%) |
| 6.Кафяв. | 168 | 19 (5,28%) |
| 7.Лилаво. | 124 | 7 (1,94%) |
Под понятието „здраве“ много хора разбират само списък от специфични физиологични характеристики на човек. Това разбиране е невярно, но всъщност трябва да се разглежда на няколко нива. Това е единственият начин да се отговори на въпроса колко.И така, нека анализираме видовете здраве и да се спрем на всеки от тях.
Средната продължителност на живота на жените в Тирол в началото на века е била 43 години. В края на века тя вече беше на 80 години. Подобно, макар и малко по-малко увеличение е установено при мъжете, с очаквана продължителност на живота около 40 години в началото на века и 74 години в края на века. Въпреки това, с по-нататъшно увеличаване на консумацията на никотин, този опит може да бъде ограничен, тъй като се очаква пушачите да съкратят продължителността на живота си с около 8 години.
Очаквана продължителност на живота при раждане в Австрия
Как да мислим заедно за здравето и духовността в днешния свят? И стана очевидно, че когато всичко сочи към факта, че духовността все повече ще се отдалечава от науката, същата тази наука - квантовата физика, според Фрийот Капра във връзка със здравето - се чувства задължена да се свърже с духовността.
Говорейки за здраве, трябва да знаете, че физическото, психическото и социалното благосъстояние на човек и обществото като цяло (а не само липсата на физиологични проблеми и недостатъци).
Критерии за човешкото здраве
Сега, за да направят заключение за състоянието на хората, те се обръщат към пет основни критерия:
- Наличието или отсъствието на заболявания, заболявания.
- Нормална работа в системата "светът - индивидът".
- Благополучието в социалния живот, умствената работа, духовната дейност, физическите способности на човек.
- Способност за адаптиране към постоянно променящите се условия на околната среда.
- Способността за качествено изпълнение на функциите, възложени на индивида в социалния живот.
Основни видове здраве
Всеки човек се разглежда като взаимосвързана система и в изследването се разграничават видовете здраве: морално, физическо, социално, умствено, психологическо. От това следва, че е невъзможно да се съди за него по една от изброените области, без да се вземе предвид многостранността на личността.
Говоренето за здраве не е изненадващо, защото това е отношение, което включва държане на отговорност от правителствата за тяхната бдителност и подкрепа. Духовността обаче предизвиква недоумение и противоречия. И противоречието е още по-голямо, когато свържем тези две понятия.
Как тогава да разбираме духовността? В западния свят има културна традиция, която разделя духа от материята и разделя човека на тяло и душа. Историческите изследвания показват, че духовната категория присъства във всички културни, духовни и философски традиции чрез дъха, първичния дъх. Думата "дух" е Rua, от иврит, Pneium, от гръцки и Spiritus, от латински, като първоизточник, където всички пият.
В момента учените не са успели да идентифицират конкретна методология за изследване на състоянието според всички изброени критерии, така че остава само да се прецени, като се вземат предвид нивата на здраве поотделно. Така че да започваме.
Видове и душевно равновесие
Сред основните условия за устойчив психосоциален прогрес на индивида (с изключение на здравето нервна система) излъчва приятелска и приятна среда.
Духът на всички езици е женският, майчински, творчески принцип, който витае над примитивния хаос, който шокира святото яйце, което се е появило от живота в няколко култури. Следователно е необходимо да разберем и утвърдим духа като женско измерение в Бога. Има две концепции за духа: една древна и една съвременна. Старата концепция говори за трансцендентните, божествени, вечни и други телесни, земни части, които се считат за най-дълбокото човешко преживяване. Двете части са разделени от смъртта. Модерна концепцияФеноменологията на духа се появява след Кант и Хегел.
Според резултатите от изследвания и експерименти, проведени от служители на СЗО, отклоненията в психичното здраве на децата най-често се регистрират в семейства, където царят разногласия и конфликти. Децата, които не могат да намерят общ език с връстниците си, също страдат: те са в неприятелски отношения с тях или просто нямат приятели. Психолозите обясняват тази ситуация с влиянието на дискомфорта и тревогите върху психичното здраве.
Казват, че духът не е нещо, а начин на свобода. И че човек гради съществуването си от космическия дух. Духът принадлежи на човека, както и на земята, и на космоса, и на живота. Обратното на духа е смъртта като отрицание на живота. Космически дух, всеки възможен празник на живота в здраве. Добро здравеосигурява пълноценен животи здравето ни зависи от здравето на цялото.
Изследванията показват, че духовните лекари обикновено са по-добри професионалисти от другите. Ясно е, че едно по-приспособено човешко същество, с по-добро разбиране на болката и страданието на другите, несъмнено ще бъде по-внимателно към себе си и своите пациенти. По този начин той ще хуманизира медицинската практика.
Доктор на науките Никифоров Г. С. идентифицира следните нива на психично здраве: биологично, социално и психологическо.
Първият от тях е свързан с вродените характеристики на тялото, работата на вътрешните органи, динамичното или отклонение в изпълнението на основните им функции и реакцията на процесите, протичащи в околния свят.
За съжаление повечето медицински курсове в Бразилия нямат дисциплина за духовност. Движение, ръководено от над 740 студенти и 50 учители, беше отговорно за създаването на новия избираем курс. Духовността е по-широка и по-отворена от религията. Духовността предполага универсалното; религия, личност. Символично е, че религиите могат да се възприемат като второстепенни сфери, преплетени една в друга, заобиколени от духовност. Ето защо религиите са в центъра на духовността и не могат да бъдат разделени. На най-архаичните нива на културата животът като човешко същество сам по себе си е религиозен акт, тъй като храната, сексуалният живот и работата имат свещена стойност.
Второто ниво показва степента на участие на индивида в социален живот, способността му да взаимодейства с другите в процеса на дейност, да намира подход към тях.
Третото ниво свидетелства именно за състоянието на вътрешния свят на човека, а именно: собственото самочувствие, вярата в собствени силиприемане или неприемане на себе си и своите характеристики, отношение към света, обществото, текущи събития, представи за живота и Вселената.
С други думи, да бъдеш или по-скоро да станеш - човек означава да бъдеш религиозен - учи румънският интелектуалец Мирча Елиаде. Колкото и да искаме единно виждане за човека в света, няма изход от неговите три различни, дълбоки аспекта: физически, умствен и духовен. Между тях има динамична връзка. Като цяло доминиращият, по-повърхностен аспект е по-очевидно временен. Кратко пътуване през историята на човечеството, от праисторията до настоящето, ни позволява да разберем какви пропорции са свързани с всеки момент на преобладаване на един от елементите на тази триада.
Ако психическото и психологическото здраве на дадено лице не предизвиква безпокойство, тогава: неговото душевно състояние е безопасно, той няма никакви девиантни психични характеристики, явления, болезнени идеи, той е в състояние да оцени адекватно настоящата реалност и да регулира поведението си .
За да съчетаете духовността и здравето, достатъчно е да съчетаете модерните и съвременни методилечение с хилядолетна и многогодишна терапия. Този подход насърчава човешкия растеж и развитие чрез работа с дясното полукълбо на мозъка, с интуицията заедно с лявото полукълбо на анализа. И като в чудо, усещането и интуицията, чувството и мисълта, интелектът и духът изглеждат едно цяло.
В хилядолетната терапия има комплексно предложение, модел на здраве и духовност. Терапевтите, терефите, отприщени от нас, бяха хора, които лекуваха с духовни средства, развиваха близък контакт с болните, допринасяйки за тяхната лечебна сила чрез връзката им с откритото, свещеното.
Отделен проблем душевно здравев 21 век се считат за стрес и депресия. В Русия те са обособени като отделно заболяване от 1998 г. във връзка с данни на СЗО, показващи увеличаване на стресовите ситуации в обществото. Тъй като културата на здравето се развива, са разработени специални начини за потискане на депресивното състояние, формиране на устойчивост на стрес и търпение.
Най-честите дефектни ензими са с лизозомен произход, поради което тази група заболявания е известна още като лизозомни заболявания. Липсата на специфичен ензим води до нарушаване на метаболитната верига с последващо натрупване на непълно разградени и неразтворими междинни продукти в клетките и тъканите. Те нарушават нормалния живот на клетката. Такива свръхнормални натрупвания на метаболити се наблюдават в клетките на различни органи или активно се фагоцитират от клетките на моноцитно-макрофагалната система в далака, лимфните възли и костния мозък.
социално здраве
Тя пряко зависи от способността на индивида да се адаптира към условията на околната среда, качествата и характеристиките, които позволяват това да се направи. Жаждата за самообразование и саморазвитие също влияе върху възможността за използване на самообразование, реализиране на житейски цели, преодоляване и решаване на проблеми, свързани със социалните отношения. Те могат да бъдат свързани и с физически аномалии.
Това са заболявания, които се появяват най-често в ранна детска възраст. В зависимост от вида на метаболитния продукт, който се натрупва в клетките. Гликогенозимикополизахаридозидипидази, свързани с нарушен метаболизъм на аминокиселини и нуклеопротеини. Всяка от тези големи групи включва различни заболявания в зависимост от конкретния ензимен дефект. Повечето от тях са много редки. Кумулативните заболявания са наследствени и се предават предимно по автозомно-рецесивен път. В зависимост от степента на дефект или пълно отсъствиеензимните варианти на едно и също заболяване се различават.
Човек, който е социално здрав, поставя за цел собствената си реализация, има устойчивост на стрес, той може спокойно и адекватно да преодолява житейските проблеми и трудности, без да нанася щети на близки и други хора около себе си. Това ниво е неразривно свързано с духовността, желанието да се разбере смисълът на живота, да се отговори на вечни въпроси, да се намерят морални насоки и ценности.
При липса на ензима се развива инфантилната форма на заболяването. Много от тях могат да имат морфологична диагноза с биопсия на ректума, кожата, лимфни възли, вътрешни органи, скелетни мускули, костен мозък. Натрупването на неразтворими междинни продукти увеличава размера на клетките, които ги съдържат. Цитоплазмата им става бледа или оптически празна. Следователно наличието на клетки с подобна характеристика на "акумулативна клетка" има голямо значениеза диагностика - "тезауризъм".
Също така е изключително важно да имате електронно микроскопско изследване, което ви позволява точно да определите локализацията на аномалното вещество под формата на определени структури. Например, характерният електронномикроскопичен субстрат на липидазите е представен като мембранни слоести структури.
Индикатори за социално здраве
При изследването на горните критерии се използват няколко показателя, основните от които са адекватността и адаптивността на действията и действията на човек в социална среда.
На първо място, адекватността е способността да се реагира нормално на влиянията на света, адаптивността - ефективно да се извършват дейности и да се развиват в нови условия, продиктувани от средата и обществото.
Критично значение за диагнозата, определяща вида на кумулативното заболяване, остава откриването на ензимния дефект и вида на утаеното вещество чрез биохимични методи. Определянето на ензимния дефект при пациенти и носители е възможно в клетъчни култури от кожни фибробласти. В пренаталния период такова изследване е възможно чрез анализ на амниотичната течност, получена чрез амниоцентеза или клетъчна култура от амниотични клетки.
Кумулативната гликогенеза е автозомно рецесивно заболяване. Те имат наследствена липса на ензими, които разграждат или синтезират гликоген. В резултат на това в различни органи се натрупват прекомерни нива на нормален гликоген или негови необичайни двойници.
Открояват се основните критерии за социално здраве: степента на адаптация в обществото, степента на активност в него и ефективността на прилагането на различни социални роли.
физическо здраве
За оценка физическо състояниеПриема се идентифициране на различни биологични дефекти, заболявания, устойчивост на влиянието на негативни фактори, способност за работа в трудни условия (включително при промяна на околната среда). С една дума, адаптивните успехи на индивида се приемат като основа на здравето.
Гликогенът е силно разклонен полизахарид, съставен от глюкозни остатъци. Гликогенът се намира в цитоплазмата на клетките под формата на гранули. Гранулите също така съдържат ензимите на гликогеногенезата и гликогенолизата. Най-големите запаси от гликоген се намират в черния дроб и мускулите. При гликогенезата, под действието на гликоген синтазата, глюкозните остатъци се свързват с α-1,4-гликозидни връзки в неразклонената част на молекулата. При гликогенолизата ензимите фосфорилаза атакуват α-1,4-гликозидните връзки и последователно разграждат полизахаридната верига.
Ако това не е достатъчно, се развива постгликогенна лизозомна болест. Известни са 12 вида гликогени. Някои от тях са изключително редки. Установено е, че на всеки от тях липсва ензимът. В зависимост от липсата на специфични чернодробни, мускулни или ензими, присъстващи в много органи, има чернодробна, мускулна или генерализирана форма на гликогеноза. Може да има нарушение на хепатоцитите, свързано с отлагането на гликоген и липиди. Няма чернодробна фиброза и цироза. Хистологичните находки в бъбреците включват фокална гломерулна склероза, интерстициална фиброза, туморна атрофия или вакуолизация и значителна атеросклероза.
От гледна точка на медицината тази концепция отразява състоянието на вътрешните органи, системите на тялото, сплотеността на тяхната работа. - функционални и морфологични резерви, благодарение на които възникват адаптации. Обръща внимание не само на липсата на явни отклонения, заболявания и оплаквания на пациента, но и на обхвата на адаптационните процеси, нивото на възможностите на организма за изпълнение на определени функции.
Настъпва значителна гломерулна хипертрофия и рядко се появяват множество липидни отлагания в гломерулната мезангия, тубулните епителни клетки и интерстициалните клетки. електронна микроскопияможе да разкрие дифузно удебеляване на гломерулната мембрана и липидни капчици в мезангиума. „Дантеленият модел“ може да бъде идентифициран при мускулна биопсия с помощта на светлинен микроскоп и оцветяване с хематоксилин и еозин. Под електронен микроскоп мускулните биопсии показват вакуоларна миопатия със складиране на гликоген в лизозомите и свободен гликоген в цитоплазмата, но липсата на идентифициране на този факт не може да изключи диагнозата.
В педагогическите материали основата на концепцията " физическо здравечовекът" не се трансформира, т.е. той също се характеризира с регулаторната способност на тялото, баланса на физиологичните процеси и адаптивните реакции.
Духовно и морално здраве
Духовно и морално здраве означава осъзнаване на същността на доброто и злото от човека, способността да се самоусъвършенства, да проявява милост, да подава ръка на нуждаещите се, да оказва безкористна помощ, да спазва законите на морала, да създава благоприятна среда за поведение. здравословен начин на животживот (концепцията за "култура на здравето" се формира поради този критерий).
Основното условие за постигане на успех на това ниво е желанието да живеете в хармония със себе си, роднини, приятели и обществото като цяло, способността за компетентно поставяне на цели и постигането им чрез прогнозиране и моделиране на събития, формулиране на конкретни стъпки.
Именно осигуряването на развитието на морала, на нравствените качества на всеки е необходимата основа и условие за социализацията на младите хора (важи за всички видове модерни общества). то е основна целвъзпитателни функции социални институциивлияе върху социализацията на индивида.
Моралните качества са включени в списъка на придобитите характеристики на личността, те не могат да бъдат приписани на човек вродено и тяхното формиране зависи от много критерии: ситуация, социална среда и т.н. Морално възпитаният човек трябва да има специфични черти на характера (които съответстват като цяло приети морални стандарти, обичаи и установени в обществото).
Моралното здраве е списък от нагласи, ценности и мотиви за действията на хората в социална среда. То не съществува без универсалните идеи за доброто, любовта, красотата и милосърдието.
Основните критерии за морално възпитание
- Положителната морална насоченост на индивида.
- Степен на морално съзнание.
- Дълбочина на мислите и моралните преценки.
- Характеристики на реални действия, способност за спазване на важните правила на обществото, изпълнение на основните задължения
По този начин човешкото състояние наистина се състои от различни, но в същото време тясно свързани помежду си области, които се разбират като „видове здраве“. Следователно заключение за това може да се направи само като се разгледа всеки от тях поотделно и се анализира цялостната картина на личността.
