الصحة الجسدية النفسية والاجتماعية والروحية. القدرة على التخطيط لحياته وتنفيذ هذه الخطط. مؤشرات الصحة العامة الشاملة

كاملة الجسدية والروحية والعقلية و الرفاه الاجتماعي، التطور المتناغم للقوى الجسدية والروحية للجسم ، مبدأ وحدته هو العلامة الرئيسية للشخص السليم. ولكن ، على الرغم من حقيقة أن القيمة الرئيسية للإنسان هي الصحة ، إلا أنها تفسير واحد هذا المفهوملم ينجح. تحلل المقالة المناهج الطبية والنفسية والتربوية والاجتماعية والثقافية والسياسية وغيرها من المناهج لتعريف مفهوم "الصحة" ، وتحدد أنواع (مكونات) الصحة ، مثل الجسدية والعقلية و الصحة الاجتماعيةوترابطها واتساقها من حيث المستوى والجودة. يتم النظر في مفهوم التطابق الصحي كشرط ضروري للتنشئة الاجتماعية للفرد وتحقيق الذات ، ويمكن تحقيق التطابق بين جميع أنواع الصحة باستخدام التقنيات وأساليب خلق الصحة الفعالة.

بدني

الصحة العقلية والاجتماعية

الرجل كنظام ثقافي حيوي

التطابق

1. عاموسوف ن. تأملات في الصحة: ​​- م: الثقافة البدنية والرياضة ، 1987. - 64 ص.

2. Apanasenko G.L. Valeology: النتائج الأولى والآفاق الفورية // نظرية وممارسة الثقافة البدنية. 2001. - رقم 6. - س 2-8.

3. Brekhman I.I. Valeology هو علم الصحة. - الطبعة الثانية ، إضافية ، منقحة. - م: الثقافة البدنية والرياضة 1990. - 186 ص.

4. Gladyshev Yu.V.، Gladysheva N.G. Valeology: مجمع تعليمي ومنهجي. - نوفوسيبيرسك: NSUEU ، 2008. - 108 ص.

5. دوبروفينا أ. الصحة النفسية والنفسية في سياق الثقافة النفسية للفرد // نشرة علم النفس العملي للتربية. - 2009. - رقم 3 (20). - ص 17-21.

6. Kaznacheev V.P. إلخ. أساسيات علم الأودية العام. - نوفوسيبيرسك ، 2008. - 78 ص.

7. Kalyuzhny E.A.، Maslova V.Yu. إلخ. أساسيات المعرفة الطبية و أسلوب حياة صحيالحياة: الدورة التعليمية. - أرزاماس: AGPI ، 2009. - 284 ص.

8. سوكولوف أ. الصحة الاجتماعية للسكان في سياق العمليات التحويلية في العصر الحديث المجتمع الروسي: autoref. ديس. ... كان. فلسفة علوم. - كراسنودار ، 2010. - 18 ص.

9. ميثاق (دستور) منظمة الصحة العالمية. - نيويورك 22.07.2017 1946.

10. تشيسنوفا إي. الثقافة البدنية: كتاب مدرسي للطلاب. أعلى كتاب مدرسي المؤسسات. - م: Direct-Media، 2013. - 160 ص.

11. Kholodov Zh.K.، Kuznetsov BC نظرية وطرق التربية البدنية والرياضة: كتاب مدرسي. بدل للطلاب. أعلى كتاب مدرسي المؤسسات. - م: مركز النشر "الأكاديمية" 2000. - 480 ص.

12. أكاديمي ، 2000-2014 قاموس مصطلحات تربوي. URL: http://pedagogical_dictionary.academic.ru/3345.

13. "قواميس الإنترنت" 2009-2014. موسوعة علم الاجتماع: URL: http://onlineslovari.com/entsiklopediya_sotsiologii.

لقد كانت مشكلة حاجة المجتمع إلى شخصية كاملة في الآونة الأخيرة تعتمد بشكل متزايد على الطبيعة غير المحلولة لمشكلة أخرى ، وهي عدم استعداد المعلمين المعاصرين للتقييم والتطوير والتصحيح والحفظ والتكوين الكامل للصحة في أنفسهم وفي تلاميذهم. وإذا كانت الكلاسيكيات التربوية تجادل بأن الشخصية النامية فقط هي التي يمكن أن تشكل شخصية كاملة أخرى ، فعندئذ في الوقت الحاضر يجب طرح هذه المشكلة على نطاق أوسع ويجب الاستنتاج أن المعلم الذي يتمتع بصحة نفسية وجسدية واجتماعية كاملة فقط يمكن أن يكون مفيدًا لتشكيل صحة الطلاب. يتفاقم هذا الوضع في مجتمع متعدد الأعراق ، حيث تتطلب الروابط بين الثقافات والأعراق والأديان من المعلم أن يشكل في وقت واحد الأسس الاجتماعية والثقافية العامة للصحة ، وكذلك أن يأخذ في الاعتبار خصوصيات الهوية الوطنية في هذا المحتوى وفي عملية هذا النشاط.

بالنسبة لجميع شعوب العالم في جميع الأوقات ، كانت القيمة الرئيسية للإنسان والمجتمع هي الصحة. ولكن على الرغم من القيمة الكبيرة التي تعلق على الصحة ، لم يتم تطوير تفسير واحد لمفهوم "الصحة". وفي الوقت الحاضر ، هناك طرق مختلفة لتعريفه. وبالتالي ، فإن المناهج الطبية والنفسية والتربوية والاجتماعية والثقافية والسياسية وغيرها لتعريف هذا المفهوم معروفة. حتى الآن ، هناك حوالي 100 تعريف لمفهوم "الصحة". ولخصهم ، خلص العلماء إلى أن الصحة تعكس جودة تكيف الجسم مع الظروف البيئية وتمثل نير عملية التفاعل بين الإنسان والبيئة.

النهج الطبي الحيوي لتعريف هذا التعريف له أطول تاريخ والأكثر تطورًا. هنا ، كقاعدة عامة ، نحن نتكلمحول فئة الصحة كحالة أو عملية لعمل الشخص ككائن حي. دعونا نعطي بعض الأمثلة على هذه التعريفات.

في موسوعة علم الاجتماع ، يتم تفسير الصحة على أنها "حالة جسم الإنسان ، عندما تكون وظائف جميع أجهزته وأنظمته متوازنة مع البيئة الخارجية ولا توجد تغييرات مؤلمة". ومع ذلك ، فإن الكائن الحي هو نظام غير متوازن ويغير طوال تطوره أشكال التفاعل مع الظروف طوال الوقت. بيئة، بينما لا يغير البيئة كثيرًا مثل الكائن الحي نفسه.

ينص دستور منظمة الصحة العالمية (WHO) على أن الصحة هي حالة من الرفاهية الجسدية والعقلية والاجتماعية الكاملة وليست مجرد غياب للمرض أو العجز. ومع ذلك ، لم يتم مراجعة هذا التعريف منذ تأسيس منظمة الصحة العالمية وانتقد في العديد من الأعمال التي تدرس هذه الظاهرة. الأكاديمي ف. يؤكد كازناتشيف أن الصحة ليست حالة ثابتة فحسب ، بل هي أيضًا عملية ديناميكية: "إن صحة الفرد هي عملية الحفاظ على القدرات العقلية والبدنية والبيولوجية للشخص وتطويرها ، وقدرته على العمل المثلى ، والنشاط الاجتماعي مع متوسط ​​العمر المتوقع ".

ن. كتب أموسوف عن الحاجة إلى التقييم الكمي للصحة: ​​"الصحة هي أقصى أداء للأعضاء مع الحفاظ على الحدود النوعية لوظائفها".

وفقًا لـ G.A. Apanasenko ، يتم توفير ظاهرة الحياة من خلال الهياكل المتخصصة النموذجية ، والتي يتحقق نشاطها من خلال الدوران المستمر لتدفقات المواد البلاستيكية والطاقة والمعلومات داخل النظام ، وكذلك بينه وبين البيئة. وبناءً على ذلك ، يعطي التعريف التالي للصحة: ​​"الصحة هي حالة ديناميكية للشخص ، والتي تحددها احتياطيات آليات التنظيم الذاتي لنظامه (مقاومة العوامل المسببة للأمراض والقدرة على تعويض عملية مرضية) ، تتميز بالطاقة والبلاستيك والدعم المعلوماتي (التنظيمي) لعمليات التنظيم الذاتي ، وتعمل أيضًا كأساس لمظهر بيولوجي (البقاء - الحفاظ على الفرد ، التكاثر - استمرار الجنس) والوظائف الاجتماعية. في هذا التعريف ، لا يتم اعتبار الصحة ضمن حدود الخصائص الإحصائية فحسب ، بل أيضًا في الديناميكيات كعملية وأنشطة تهدف إليها ، والتي تتوافق مع النموذج التعليمي الإنساني. وبالتالي ، لا يمكن الاعتراف بالمفهوم الطبي للصحة على أنه شامل وذا صلة بالاحتياجات عملية تربويةتهدف إلى تشكيلها.

في العقد الماضي ، بدأ العلماء بشكل متزايد في محاولة دمج المعرفة العلمية في هيكل ما وراء المعرفة والبحث عن مشاكل متعددة التخصصات التي أهمية عظيمةلعدد من العلوم ومجموعة كبيرة من الأنواع أنشطة اجتماعية. إن مشكلة الحفاظ على الصحة ، أو بشكل أكثر دقة ، تنتمي إلى مثل هذا المجال متعدد الموضوعات بحث علمي. على وجه الخصوص ، أنا. يعتقد بريخمان أن الصحة ليست غياب المرض ، بل الانسجام الجسدي والاجتماعي والنفسي للإنسان ، والعلاقات الودية مع الآخرين ، مع الطبيعة والنفس. يكتب أن "صحة الإنسان هي القدرة على الحفاظ على الاستقرار المناسب للعمر في ظروف التغيرات الحادة في المعايير الكمية والنوعية للمصدر الثلاثي للمعلومات الحسية واللفظية والهيكلية". ومع ذلك ، فإن هذا المؤلف ، الذي يطرح على نطاق واسع مشكلة تكوين الصحة المتناغمة في جميع مكوناتها ، في طرق حلها ، يشير فقط إلى المكون المعلوماتي للمكون التشخيصي لهذه العملية.

يشير العديد من العلماء إلى الطبيعة المتوازنة للصحة البيولوجية والعقلية والاجتماعية ، لكنهم يعتبرونها نوعًا من حالة الانسجام المستقر ، نوع من الانسجام "المجمد".

تم اقتراح وجهة نظر مختلفة من قبل مؤسس المدرسة العلمية لتقنيات التعليم البشرية ، مؤلف النظرية الاجتماعية والثقافية للأفعال الحركية ، ديمترييف إس في: "الصحة هي عملية الموازنة (التوازن الديناميكي) بين القدرات التكيفية والتعويضية لـ شخص في ظل ظروف متغيرة باستمرار من البيئة الموضوعية للنشاط ونشاط الحياة. " هنا ، تعتبر الصحة كنظام متغير في الظروف الديناميكية للبيئة الطبيعية والثقافية. يشار إلى أن الحالة الصحية تتشكل أيضًا نتيجة تفاعل العوامل الخارجية (الطبيعية والاجتماعية) والداخلية (الوراثة ، والدستور ، والجنس ، والعمر).

وبالتالي ، فإن جوهر مفهوم "الصحة" في الأدبيات يتم تعريفه بشكل مختلف ، اعتمادًا على المعايير التي تحدد أساس تعبيره:

بيولوجي: الرفاه البيولوجي - الوراثة الطبيعية ، الأداء الكامل للأعضاء ، وأنظمة الأعضاء ، والكائن الحي بأكمله ؛

الطبية: الرفاه الجسدي والعقلي - الفائدة الجسدية ، الوظائف العقلية والفسيولوجية الطبيعية ، عدم وجود أمراض وإصابات ؛

بيئية: العلاقة في نظام "الإنسان - المجتمع - البيئة" ، التي تميز عمل العوامل التكيفية وغير القادرة على التكيف فيما يتعلق بالجسد ؛

الاجتماعية: الأداء الطبيعي للشخص في المجتمع - النشاط والمسؤولية والعمل وتربية الأطفال ورفاهية الأسرة ؛

الديموغرافيا: التوازن النسبي للخصائص الرئيسية للسكان ككل والمجموعات العرقية الفردية - العدد ، ومعدل المواليد ، والوفيات ، والكثافة ، والمراضة العامة ، والإعاقة ؛

الاقتصادية: الرفاه الاقتصادي للدولة ، والأسرة ، والفرد في ظروف إمدادات مستقرة من موارد العمل ، والتي تحدد الأداء المالي ؛

النفسية: الانسجام الشخصي القائم على النضج العمليات المعرفية- الإدراك والانتباه والتفكير والذاكرة والمجال الروحي ، بما في ذلك الجانب العاطفي الإرادي والكلام ؛

تربوية: حالة تسمح لك بالحصول من الأجيال السابقة على خبرة فكرية وعملية وعاطفية وقيمة كاملة ضرورية للحياة والعمل والإبداع ؛

ثقافي: دولة تضمن استيعاب الخبرة في الحفاظ على الصحة والحفاظ على نمط حياة صحي على أساس ثقافة عالمية ووطنية وإقليمية ، تقوم على الوعي بانتماء الشخص إلى ثقافة معينة ، وقبول قيمها كقيم. الخاصة ، واختيار نموذج مناسب ثقافيًا للحياة والسلوك.

في الوقت الحالي ، من المعتاد التمييز بين عدة مكونات (أنواع) للصحة:

1. الصحة البدنية - الحالة الحالية للقدرات الوظيفية لأعضاء وأنظمة الجسم ، واستجابتها المناسبة لتأثير البيئة.

إلى العوامل الرئيسية الصحة الجسديةيشمل الشخص:

1) المستوى التطور البدني- هذه هي عملية التكوين والتكوين والتغيير اللاحق خلال حياة الفرد للخصائص المورفولوجية والوظيفية لجسمه والصفات والقدرات الجسدية القائمة عليها.

يتميز التطور المادي بالتغيرات في ثلاث مجموعات من المؤشرات:

● مؤشرات الجسم (طول الجسم ، ووزن الجسم ، والموقف ، وأحجام وأشكال الأجزاء الفردية من الجسم ، وكمية ترسب الدهون ، وما إلى ذلك) ، والتي تميز بشكل أساسي الأشكال البيولوجية ، أو مورفولوجيا الشخص.

● مؤشرات (معايير) الصحة ، التي تعكس التغيرات المورفولوجية والوظيفية في النظم الفسيولوجية لجسم الإنسان. من الأهمية بمكان لصحة الإنسان هو عمل القلب والأوعية الدموية والجهاز التنفسي والمركزي الجهاز العصبي، الجهاز الهضمي والإخراج ، آليات التنظيم الحراري ، إلخ.

● مؤشرات تطور الصفات الجسدية (القوة ، قدرات السرعة، التحمل ، خفة الحركة ، المرونة).

2) مستوى اللياقة البدنية - النتيجة تدريب جسدييتم تحقيقها أثناء أداء الأعمال الحركية اللازمة لتطوير أو أداء الأنشطة المهنية أو الرياضية من قبل الشخص. تسمى اللياقة البدنية المثلى بالاستعداد البدني. تتميز اللياقة البدنية بمستوى تطور الصفات البدنية الأساسية (القوة والتحمل والسرعة وخفة الحركة والمرونة ؛

3) مستوى الاستعداد الوظيفي للجسم لأداء النشاط البدني- حالة أجهزة الجسم المختلفة (القلب والأوعية الدموية والجهاز التنفسي والعضلي ، إلخ) واستجابتها للحمل البدني الذي تتعرض له ؛

4) المستوى والقدرة على تعبئة الاحتياطيات التكيفية للجسم ، وضمان تكيفه مع تأثيرات العوامل البيئية المختلفة - وهذا ، إذا جاز التعبير ، إنشاء نوع من الاحتياطي (القدرات البدنية والعقلية والوظيفية للجسم ) للاستجابة للتأثيرات الخارجية غير العادية - الأمراض والإصابات والحوادث والأزمات البيئية والاجتماعية.

2. الصحة النفسية- يرتبط بالشخصية ويعتمد على تنمية مجالات الحاجة العاطفية والإرادية والتحفيزية للشخصية ، وعلى تنمية الوعي الذاتي للشخصية وعلى الوعي بقيمة شخصية الفرد الصحية و أسلوب حياة صحي. تعتبر الصحة النفسية حالة من المجال العقلي للإنسان ، وتتميز بالراحة العقلية العامة ، وتوفر تنظيمًا مناسبًا للسلوك ومشرطة باحتياجات ذات طبيعة بيولوجية واجتماعية. تشير الصحة النفسية إلى العقل والفكر والعواطف ( الراحه النفسية، ومستويات القلق والاكتئاب ، والسيطرة على العواطف والسلوك ، والوظائف المعرفية). وفقًا لمنظمة الصحة العالمية ، الصحة العقلية هي حالة من الرفاهية يدرك فيها الشخص قدراته ، ويمكنه تحمل ضغوط الحياة العادية ، والعمل بشكل منتج والمساهمة في مجتمعه. وبهذا المعنى الإيجابي ، فإن الصحة النفسية هي أساس رفاهية الإنسان وعمل المجتمعات بشكل فعال. الصحة العقلية والرفاهية ضروريان لقدرتنا الفردية والجماعية ككائنات واعية على التفكير والتعبير عن المشاعر والتواصل مع بعضنا البعض وكسب لقمة العيش والاستمتاع بالحياة. بالنظر إلى هذه الحقيقة ، يمكن اعتبار تعزيز الصحة النفسية وحمايتها واستعادتها أمرًا حيويًا.

ومع ذلك ، يجب التمييز بين الصحة النفسية والصحة النفسية. غالبًا ما يستخدم مصطلح "الصحة العقلية" كمرادف للصحة العقلية ، ولكن هناك اختلافات بينهما. بمعنى عام إلى حد ما ، يمكن للمرء أن يتحدث عن الصحة العقلية كمجموعة من المواقف العقلية التي تسمح للشخص بالاستجابة والتكيف بشكل مناسب مع الظروف البيئية. هذه حالة من الرفاهية العقلية ، نشاط نفسي كامل لشخص ، يُعبَّر عنه في مزاج مبتهج وصحة جيدة ونشاطه. أساس الصحة النفسية كامل التطور العقلي والفكريفي جميع مراحل التولد ، مستوى عالٍ من تطور الوظائف العقلية العليا. الانتهاكات في تنمية القدرات العقلية للإنسان تتعارض مع إشباع حاجاته للإدراك والنشاط والتواصل ، وذلك بسبب: تمنع تفاعل الشخص مع العالم المحيط بالناس والثقافة والطبيعة ، وهذا يثير حالة الحرمان. الصحة النفسية هي مفهوم أوسع ، فهي تتميز بمستوى عالٍ من الصحة الشخصية ، وفهم الذات والآخرين ، ووجود أفكار حول الغرض من الحياة ومعناها ، والقدرة على إدارة الذات ، والقدرة على علاج الآخرين والنفس. بشكل صحيح ، والوعي بالمسؤولية عن مصير المرء وتطوره. ترتبط الصحة النفسية بحقيقة أن الشخص يجد ، من وجهة نظره ، مكانًا جديرًا بالرضا في العالم الذي يعرفه. يتم تعريفها في القيم ومعاني الحياة ، العلاقات التي تصبح متناغمة ، ولكن ليست ثابتة: مشاكل جديدة تثير الاهتمام ، وتجارب جديدة ، وحلها - تراكم الخبرة الجديدة والمزيد من تطوير الشخصية ، مما يؤدي إلى فهم أعمق من معنى الحياة.

تشمل مكونات الصحة العقلية الصحة الأخلاقية - وهي مجموعة من الخصائص العاطفية والإرادية والتحفيزية للشخص ، ونظام القيم والمواقف والدوافع لسلوك الفرد في المجتمع. الصحة الأخلاقيةيحدد روحانية الشخص. كما اعتاد الإغريق أن يقولوا: "العقل السليم في الجسم السليم" (Mens sana in corpore sano).

3. الصحة الاجتماعية - نظام القيم والمواقف ودوافع السلوك في البيئة الاجتماعية. يرتبط بالتأثير على شخصية الآخرين ، والمجتمع ككل ويعتمد على مكان ودور الشخص في العلاقات الشخصية ، على الصحة الأخلاقية للمجتمع. الصحة الاجتماعية هي مقياس للنشاط الاجتماعي ، وقبل كل شيء ، القدرة على العمل ، وهو شكل من أشكال الموقف النشط النشط تجاه العالم. بمعنى آخر ، تعني الصحة الاجتماعية القدرة على التواصل مع الآخرين في ظروف البيئة الاجتماعية المحيطة ووجود علاقات شخصية تجلب الرضا. من الواضح تمامًا أن الأشخاص الذين لديهم روابط اجتماعية واسعة مع أعضاء المجتمع الآخرين هم أقل عرضة للإصابة بالأمراض ويشعرون بأنهم أكثر صحة وسعادة.

في هذه الحالة ، لا يمكن التعرف على الفرد الذي يمتلك بشكل كافٍ واحدًا فقط من هذه المكونات على أنه يتمتع بصحة جيدة سواء من وجهة نظر الطب أو من وجهة نظر الظروف الاجتماعية والثقافية. الأهم من ذلك هو اتساق هذه المكونات من حيث المستوى والجودة ، وكذلك أقصى قدر من التنفيذ في الأنشطة الاجتماعية ، والتي نسميها التطابق الصحي.

ملخص: الإنسان هو نظام حيوي اجتماعي ثقافي معقد. يتم توفير نشاطها الحيوي على المستويات البيولوجية والعقلية والاجتماعية. تعتمد الحالة البيولوجية على الحالة الاجتماعية ، وتعتمد الحالة الاجتماعية بدورها على الحالة البيولوجية. الفرق بين الصحة العقلية والاجتماعية شرطي ، والخصائص والصفات العقلية للإنسان لا توجد خارج نظام العلاقات الاجتماعية. يشعر الأشخاص الأصحاء عقليًا بالثقة والأمان تمامًا في أي مجتمع. في مجتمع صحي ، كقاعدة عامة ، يتم تكوين أفراد أصحاء. يمكن أن تؤدي أوجه القصور في التعليم والتأثيرات البيئية الضارة إلى تدهور الشخصية. يمكن لأي شخص لديه وعي متطور ووعي ذاتي أن يقاوم تأثيرات الظروف الخارجيةومحاربة الصعوبات والبقاء بصحة جيدة جسديا وعقليا واجتماعيا.

إن الرفاهية الجسدية والروحية والعقلية والاجتماعية الكاملة ، والتطور المتناغم للقوى الجسدية والروحية للجسم ، ومبدأ وحدته ، والتنظيم الذاتي والتفاعل المتناغم لجميع أعضائه هي العلامة الرئيسية لصحة الجسم. شخص.

تطابق جميع أنواع الصحة- شرط ضروريالتنشئة الاجتماعية للفرد ، وإدراكه لذاته ، والهدف والطريقة المحتملة لتصحيح السلوك والأنشطة ، وكذلك النظرة العالمية للفرد. يُفهم التطابق الصحي على أنه اتساق عناصر الحالة الصحية وأنواع الأنشطة لتشكيلها والحفاظ عليها فيما بينها ، وتأثيرها المتبادل وتنفيذها في البيئة الطبيعية والاجتماعية.

من الممكن تحقيق التطابق بين جميع أنواع الصحة في شخصية ناشئة أو تم تشكيلها بالفعل باستخدام تقنيات وأساليب فعالة لخلق الصحة. خصوصيات الإبداع الصحي (إبداعات روح صحيةو جسم صحي) يكمن في حقيقة أن موضوعه الرئيسي هو شخصية نظام التطوير الذاتيالإدارة الاجتماعية التربوية.

Dmitriev S.V. ، دكتور في علوم طب الأطفال ، أستاذ ، مؤسس المدرسة العلمية "تقنيات التعليم الأنثروبي" FSBEI HPE "جامعة نيجني نوفغورود الحكومية التربوية. ك. مينينا ،
نيزهني نوفجورود؛

Gluzdov V.A ، دكتوراه في فقه اللغة ، أستاذ ، مستشار مجلس الجامعة ، جامعة نيجني نوفغورود الحكومية التربوية. ك. مينين ، نيجني نوفغورود.

تم استلام العمل من قبل المحررين في 2 ديسمبر 2014.

رابط ببليوغرافي

الصحة الاجتماعية هي حالة الجسم التي تحدد قدرة الشخص على الاتصال بالمجتمع.

تتطور الصحة الاجتماعية تحت تأثير الآباء ، والأصدقاء ، والأحباء ، وزملاء الدراسة في المدرسة ، وزملائهم الطلاب في الجامعة ، وزملاء العمل ، وزملاء السكن ، إلخ.

الفرق بين الصحة العقلية والاجتماعية مشروط: الخصائص والصفات العقلية للإنسان لا توجد خارج نظام العلاقات الاجتماعية. الإنسان كائن اجتماعي ، المجتمع يؤثر على صحة الفرد. علاوة على ذلك ، يمكن أن يكون هذا التأثير إيجابيًا وسلبيًا. يمكن أن تؤدي أوجه القصور في التربية والتأثيرات البيئية الضارة إلى تدهور الفرد ، وفي مثل هذه الحالات ، سيتغير موقفها تجاه نفسها وتجاه الآخرين والأنشطة والتواصل.

يمكن اعتبار مكونات الصحة الاجتماعية:

أخلاق الفرد هي مجموعة من الصفات الأخلاقية والأخلاقية ، والمثل العليا ، والتوجهات القيمية التي يعتبرها الشخص صحيحة لنفسه والالتزام بالقيمة المختارة الإعدادات الذاتية. تعكس الأخلاق الإنسانية بشكل أساسي الجانب الإنساني للصحة. يفرز مؤسس Valeology I.I. Brekhman الأخلاق ليس فقط باعتبارها جزءًا لا يتجزأ من الصحة ، ولكنه يعتبرها جانبًا أساسيًا في "البنية الفلكية للشخصية"

القيم المثالية المختارة لقيادتهم - الإيجابية والسلبية - تحدد بشكل أكبر السلوك المحتمل للشخص ، الإيجابي والسلبي. يجب اعتبار الشخص الذي يطبق قيمه المثالية لخطة سلبية على أنها غير صحية. قد لا يظهر المرض الأخلاقي للشخص نفسه لفترة طويلة ، حيث يميل الشخص إلى إخفاء أفعاله غير اللائقة عن الآخرين. يمكن أن تسبب الحاجة إلى عيش حياة مزدوجة الإجهاد ، وهو أسلوب حياة غير أخلاقي يتجلى عاجلاً أم آجلاً في بعض الاضطرابات النفسية والعصبية والصحة البدنية. تكشف أخلاق الإنسان صفات روحانيته. توجد توجهات القيم على مستوى الأفكار التي يسهل إخفاؤها ، وبالتالي ، تعكس الروحانية بشكل أساسي الجانب الشخصي للصحة. إن اعتلال صحة الإنسان على المستوى الروحي مخفي أكثر عن أعين المتطفلين.

تنعكس الصحة الأخلاقية في الصفات الأخلاقية والروحية للإنسان ، وأهمها القدرة على:

كن على دراية بالإرادة الحرة أو حرية الاختيار ؛

جرب الشعور بالحب ؛

كن على دراية باليقين واليقين في الحاضر والمستقبل ؛

التعرف على الفرق بين الخير والشر.

القدرة على احترام الذات.

التعرف على صفات إرادة المرء ؛

تجربة الشعور بالإيمان ؛

تشعر بالكرامة ؛

انتبه إلى إحساسه المتأصل بالعار ؛

القدرة على التنبؤ بالأحداث والتقديرات.

القدرة على تذكر الأحداث والتجارب ذات الصلة ؛ الإحساس بالوقت؛

القدرة على فهم الجمال والرغبة فيه.

القدرة على الإبداع (الموسيقية والشعرية والعلمية والتقنية والتربوية والتنظيمية) ؛

القدرة على المفاجأة.

القدرة على فهم شيء خاص و (أو) معنى رمزي ؛

روح الدعابة وروح الفكاهة.

القدرة على الابتهاج والشعور بالسعادة ؛

القدرة على تجربة الحزن (شخص ما وحزن شخص آخر) ؛

القدرة على تجربة الحسد والغيرة والعطش للانتقام.

التكيف الاجتماعي (من التكيف اللاتيني - التكيف) - قدرة الجسم على التكيف مع مختلف الظروف المتغيرة للبيئة الاجتماعية أو الحياة (لظروف العمل ، والمتطلبات المهنية ، والعلاقات في فريق جديد ، والقدرة على التغلب على الحواجز النفسية). يتم تسريع عملية التكيف مع بيئة جديدة إذا كان الشخص على دراية بالنشاط القادم ، مع أشخاص جدد ، وما إلى ذلك. من أجل التكيف الناجح ، من الضروري تعلم التحكم في سلوك الفرد في ظروف معيشية جديدة. المظاهر الرئيسية للتكيف الاجتماعي هي التفاعل (بما في ذلك التواصل) للشخص مع الآخرين ونشاطه.

يرتبط تكوين الصحة الاجتماعية للإنسان بعملية التنشئة الاجتماعية.

التنشئة الاجتماعية (Socialis اللاتينية - العامة) هي عملية ونتائج تكوين الشخص ، واستيعاب القيم والمعايير والمواقف وأنماط السلوك المتأصلة في مجتمع معين (مجموعة ، عائلة). التنشئة الاجتماعية هي عملية مستمرة ، فهي ترافق الإنسان في جميع مراحل عمره. يمكن أن تسير على حد سواء بشكل هادف ، أي في عملية التربية والتعليم الذاتي ، وبشكل عفوي - تحت تأثير عوامل الحياة الاجتماعية.

نتيجة التنشئة الاجتماعية

أ) تكوين تلك السمات المطلوبة في مجتمع معين (التنشئة الاجتماعية) ؛

ب) تكوين الوعي الذاتي والنشط موقع الحياةالشخصية؛

ج) تنمية اتصالات الفرد بالآخرين والأنشطة المشتركة معهم.

يفترض التنشئة الاجتماعية الناجحة تكيفًا فعالًا للفرد مع المجتمع ، وفي نفس الوقت ، القدرة على مقاومته في المواقف التي يعيق فيها هذا التطور الذاتي وتقرير المصير وتحقيق الذات. يؤدي انتهاك هذا التوازن إلى ظهور ما يسمى بضحايا التنشئة الاجتماعية - الممتثلون الذين يعرّفون أنفسهم تمامًا مع المجتمع ، أو ، على العكس من ذلك ، شخص منعزل لا يتكيف مع المجتمع.

في تكوين الصحة العقلية والاجتماعية ، يعتبر تكوين الوعي الذاتي ، وعملية الحصول على أفكار حول مُثُل الفرد ، وقيمه ، ودوافعه السلوكية ، ومزايا وعيوبه ، وما إلى ذلك ، أمرًا مهمًا للغاية ، أي عملية معرفة الذات والتقييم الذاتي للفرد ونتائج أنشطتهم. تقدير الذات هو منظم مهم للسلوك ، ويؤثر على تنمية الفرد وفعالية الأنشطة.

غير كاف ، أي المبالغة في تقدير أو التقليل من تقدير الذات ، وكذلك عدم استقرار احترام الذات يشوه العالم الداخلي للفرد ، ويعيق الصحة العقلية والاجتماعية.

في بعض الأحيان يكون هناك تناقض بين تقدير الذات وتقييم الآخرين. إذا كان التقييم أعلى من التقييم الذاتي ، فإن التناقض بينهما يمكن أن يصبح عاملاً يحفز تطور الفرد. إذا تجاوز تقدير الذات تقييمات الآخرين ، فإن مثل هذا التناقض يمكن أن يؤدي إلى الصراع (وبالتالي إلى مشاكل صحية). يتم تحديد نجاح التأثير التربوي إلى حد كبير من خلال نوع تقدير الذات الذي يمكن تشكيله. إن التقييم الذاتي العالي المناسب والمتباين والمعقول يجعل من السهل الاستيعاب مواد جديدة، يتعامل بثقة مع عمل جديد ، ويعبر عن آرائه بنشاط ويدرك تجربة الآخرين بشكل نقدي. من أجل رعاية تقدير الذات الإيجابي لدى الأطفال ، فإن الإحسان والمطالب المعقولة والموافقة ضرورية ، حتى في الحالات التي لا يتم فيها تسميم سلوكهم أو عملهم من قبلنا. في الوقت نفسه ، من المهم أن يشرح الطفل أن الإدانة (التقييم السيئ) تهدف إلى فعل معين ، وليس إلى نفسه (وليس إلى شخص).

وبالتالي ، فإن تنفيذ أفكار الصحة النفسية والاجتماعية سيتطلب من كل شخص إعادة التفكير في صفاته الشخصية (وقبل كل شيء ، مثل النشاط والمسؤولية) ، وأن يعيد المجتمع النظر في الأولويات والتقاليد الراسخة في مجال التربية والتعليم. التعليم والعمل والترفيه.

في التسلسل الهرمي للقيم الإنسانية ، تُعطى الصحة مكانة عالية. يوجد حاليًا مجموعة متنوعة من الأساليب لتعريف الصحة.

يعرض الجدول 1 بوضوح مقارنة بين مناهج تعريف مفهوم "الصحة"

الجدول 1.

تفسير مفهوم "الصحة"

يُنظر أيضًا إلى مفهوم "الصحة" على ثلاثة مستويات من الأداء البشري - البيولوجية والاجتماعية والنفسية. في هذا الصدد ، يميزون بين الصحة الجسدية والاجتماعية والعقلية ، ومؤخرا ، الصحة النفسية. تشمل النماذج الطبية والطبية الحيوية الصحة البدنية والعقلية. تشمل النماذج الحيوية والاجتماعية ذات القيمة الاجتماعية الصحة الاجتماعية والنفسية.

على الصحة بيولوجيالمستوى (الصحة البدنية) هو توازن ديناميكي لوظائف جميع الأعضاء الداخلية واستجابتها المناسبة لتأثير البيئة. التوازن الديناميكي لجميع الأعضاء الداخلية ممكن بسبب آليات التوازن التي تؤدي وظيفة الحمايةالكائن الحي. إن جوهر آلية الاستتباب ، وفقًا لـ W. Kennon ، هو مقاومة الجسم لأي تأثير يعطل الأداء الطبيعي للأنظمة ، أي الغرض من آليات التوازن هو إعادة النظام إلى حالة التوازن ، بمعنى آخر ، لتعزيز التنظيم الذاتي للجسم. بطبيعة الحال ، تؤثر عمليات الشيخوخة على جسم الإنسان وتوصل عدد كبير من الخبراء إلى استنتاج مفاده أن الشيخوخة تستند إلى عمليات انتهاك التنظيم الذاتي للنظام البيولوجي على مستويات مختلفة من النشاط الحيوي للجسم. ومع ذلك ، فإن العمليات التي لا رجعة فيها المرتبطة بالشيخوخة في الجسم يتم تعويضها من خلال آليات التكيف ، والتي بسببها يتم الحفاظ على المستوى المتماثل للأعضاء والأنظمة الحيوية حتى الشيخوخة. تكشف خصائص الجسم كنظام بيولوجي معقد عن الصحة البدنية. الصحة الجسدية- هذه هي "الحالة الحالية للعناصر الهيكلية للكائن الحي كله (الخلايا والأنسجة والأعضاء وأنظمة الجسم) ، والطريقة التي تتفاعل بها وتتفاعل مع بعضها البعض. هي حالة جسم الإنسان تتميز بمستوى التطور البدني والاستعداد البدني والوظيفي للجسم للتوتر. الأساس المادي للصحة البدنية هو البرامج البيولوجية للتطور الفردي للفرد.

الانتقال إلى اجتماعيالمستوى تعسفي إلى حد ما. وبالتالي ، فإن هذا المستوى يمثل الشخص ككائن اجتماعي ، وتبرز قضايا تأثير المجتمع على صحة الفرد. بفضل عمل نوع من "المرشح الاجتماعي" ، يمكن تشكيل المواقف في ذهن الشخص ، والتي تحدد سلوكه. عند التفكير في الصحة الاجتماعية ، يكون التركيز على الوفاء الكامل من قبل الشخص بواجباته تجاه المجتمع. غالبًا ما يتم تعريف الصحة الاجتماعية على أنها كمية ونوعية العلاقات الشخصية للفرد ودرجة مشاركته في المجتمع. من الناحية الشخصية ، يتم تحديد الصحة الاجتماعية بشكل أساسي من خلال درجة راحة الشخص في بيئة اجتماعية معينة. يشار إلى أن الرفاه الاجتماعي لكل فرد يعتمد على مستوى الثقافة الاجتماعية المكتسبة ، وكذلك على الحالة الجسدية والنفسية ؛ الفردية و الصحة العامة. من بين العوامل التي لها تأثير كبير على الصحة الاجتماعية ، يلاحظون القدرة على الحفاظ على الاتصالات مع الأقارب والأصدقاء دون الانسحاب إلى الذات ، وإقامة علاقات جيدة مع الآخرين ، والعلاقات الأسرية ، والأنشطة المهنية.

مشكلة صحية على نفسييرتبط المستوى بالنظر في الشخص في السياق تطوير الذات. كلما ارتبطت جميع الخصائص الأساسية للشخصية بانسجام أكبر ، زادت ثباتها وتوازنها ضد التأثيرات التي تنتهك سلامتها.

إن النمو العقلي للإنسان هو بلا شك مكون مهم لظاهرة "الصحة" ، التي تعتبر "الصحة العقلية" عنصراً أساسياً منها. أساس الصحة العقلية هو التطور العقلي الكامل للإنسان في جميع مراحل تكوين الجنين. تُفسَّر الصحة النفسية على أنها قابلية الفرد للحياة ، ويضمنها التطور الكامل للجهاز العقلي وعمله. تشير الصحة النفسية (الشخصية) إلى التركيز على التعرف على الجوهر الإنساني العام ، والذي ينعكس في طريقة الحياة الشخصية ، والتي تتضمن اختيارًا حرًا وواعيًا ومسؤولًا للسلوك بناءً على تقرير المصير الدلالي الشامل لموضوع الحياة . وهكذا الأساس الصحة النفسيةيشكل تنمية الشخصية. يتميز بمستوى عالٍ من التطور الشخصي ، وفهم الذات والآخرين ، ووجود أفكار حول الغرض من الحياة ومعناها ، والقدرة على إدارة الذات (التنظيم الذاتي الشخصي) ، والقدرة على التعامل مع الآخرين والنفس بشكل صحيح ، والوعي بالمسؤولية عن مصير المرء وتطوره.

وفقًا لـ N.D. Linde ، من أجل أن يكون الشخص يتمتع بصحة نفسية ، يجب أن يصبح موضوعًا لحياته الخاصة ، والتي تتجلى في ست صفات تمثل نظامًا كاملاً: عدد البدائل ، تحقيق الذات - الإجراءات المستقلة قراراتهم ونواياهم ، مجسدة في الواقع ؛ 2) الاعتماد على العالم الداخلي ، وليس على الحوافز الخارجية ؛ 3) القدرة على التغيير. 4) القدرة على تطوير الذات. 5) القدرة على بناء منظور شخصي والانطلاق من الأفكار حول مستقبل المرء ؛ 6) تعدد أبعاد نشاط الحياة.